作业帮石壕吏连用两个一何有什么用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/13 16:11:29
联系贝多芬的身份与背景,一位音乐天才,曾今那么辉煌,如今却连观众的掌声都难以入耳,这是何等的悲惨.感叹号本指惊叹语气,在文中也不例外,体现了贝多芬失去声音的悲惨,也突出了他坚强的性格.全文写出了贝多芬
生动形象的写出了云的形态万千至于它紧扣哪两个字来写的我不知道,而这道题还是我们老师刚讲的呢!
引出下文同时也是对全文的概括
运用两个感叹号,更加生动形象的写出了贝多芬遭遇的不幸——双耳失聪.
突出众人对皇帝的新装表示赞美
陶渊明是隐士,是因为他的志趣高洁,世人不如他一般高洁,所以用“独”周敦颐生活的时代和陶渊明的时代差不多,所以也用“独”
表现出人们对新装的赞美,突出了人们的虚伪.有强调作用!
连用两个“最”高度概括了圣马可广场的影响和美丽迷人程度.
一何的意思是多么.作用是强调了官吏的残暴和怒气及老妇的悲苦和无奈
说明了作者对这件事情记忆尤深,对作者影响极大.小中见大体现在了作者通过遇险脱险的经历,悟出了一个道理.望采纳.
第一个叹号是贝多芬自己意识到自己聋了的惊讶,第二个是观众对他不能担任指挥的遗憾之情
吸引读者,引出问题,让读者带着兴趣和问题继续看下去
加重语气,加强感情(老师说的哦)
“风声一何盛,松技一何劲!”前“一何”慨叹谷风之盛,简直就要横扫万木；后“一何”叙写松枝之劲,更显出松柏那“其奈我何”的刚挺难摧.象诗中“风声一何盛,松枝一何劲”,以句式的重复来突出狂风与劲松的对抗,
?什么?渲染气氛,加强语感.?
两个自然说明主人公触景生情,因看到了让他伤心的景色而产生了伤心的情感.就是说主人公触景生情,因看到了让他伤心的景色而产生了伤心的情感.于是,因为思绪过于沉溺于景致所带来的感情之中,而产生了强烈的伤感情
虽然木兰征战多年,但那时女儿家的规矩,怎样打扮,还记得一清二楚,突出木兰非常孝顺,——即使自己不愿参军,但为了父亲,替父从军.另反映了当时木兰欢快的心情,把木兰更加人性化,更亲切
首先,表明了当时的气节是在秋季,作者满目秋色.突出秋季这样的浓厚,强调着一种秋天的氛围.其次,一个千里,一个无际,凸显出天下秋色尽然,无限的秋色,无限的愁思.第三,也映现出作者心里的季节,一个秋写眼前
1诗人在一句之中两次使用“难”字,第二个“难”字的出现,因重复而给人以轻微的突兀感,造成了诗句的绵联纤曲之势,使相见无期的离别之痛因表达方式的低回婉转而显得分外的深沉和缠绵2暮春时节,东风无力,百花纷