作业帮海燕 郑振铎第四段欢呼着注意着沉醉着为什么不能颠倒顺序
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 01:28:22
1、作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子,但因为思乡心切,便把对故乡小燕子的热爱之情全部倾注在海燕身上,一再问自己：“它们果是我们故乡的小燕子么?”其实是作者希望以此来寄托自己的情思,抚慰自己孤寂的心
她欢呼着大喊,欢呼着鼓掌,欢呼着庆祝.我们欢呼着奔跑,欢呼着簇拥,欢呼着拥抱.
这声音传到城市,人们载歌载舞,欢唱着、欢跳着,这声音传到雪山,人们拿出哈达,舞动着,歌唱着.
海燕一课中"暴风雨"象征：1901年俄国革命前夕一触即发的革命形势,一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命.“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者；“暴风雨”象征1901年俄国革命前
郑振铎《海燕》阅读习题：问题：作者描绘了一副怎样的海图?从哪两个方面写海燕的?为什么要描写海鱼?答案：1作者描绘了一幅海平天蓝,皎洁无比的海天图.2通过飞翔和憩息来描写海燕的.3表达了作者对故乡的思念
乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子.当春间二三月,轻（si）微微的吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒
读第一句,要舒缓、低沉,把声音拉长.“风”是主语,应该强调,需重读,应拖音.这样读,一是为了表现大海的广阔无边,二是为了渲染沙皇反动势力在聚集力量、准备镇压革命的白色恐怖气氛.表现海燕形象时,“海燕”
人们含着悲伤的泪水祈祷起来,祈祷汶川灾民的安康,是全国人民为重建汶川灾区建设新家园而付出的一种形式.
“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者；“暴风雨”象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势,一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”这一组意象群象征
因为我们救出了公主,所以我们欢呼着胜利
第一个代表:第二个代表:跳跃转换.
高尔基的中的海燕具有象征意义,象征着无产阶级伟大革命者,而郑振铎的是采用了描写的手法,两篇文章有着明显的不同,其不同在于写作手法及主题.如果高尔基《海燕》是奔腾咆哮的大江,那么郑振铎《海燕》则是低吟浅
我们期待着战争的胜利,期待着国家的解放,期待着美好的未来我们欢呼着成功,欢呼着赢得了第一,欢呼着捧起了奖杯.
这声音传到城市,人们载歌载舞,欢唱着、欢跳着,这声音传到雪山,人们拿出哈达,舞动着,歌唱着.
题目再问：你有过睹物生情的经历吗？是写一篇短文，记下当时的情景和你的感受。快哦再答：外婆给我买的书包，一看到书包，就想起了死去的外婆！~根据这个例子写
在每个人的生活中,既有温馨的爱的阳光照耀,也有各种各样的“暴风雨”的考验.人生就像一个五味瓶,历经天晴圆缺,正如一个家也一样,家是每个人心中的避风港,但家也需要每个人的精心维护,这样才能不受风雨的侵袭
这是诗篇126篇5节Thosewhosowintearsshallreapwithshoutsofjoy!上帝祝福你!
解题思路：掌握修辞的概念及其特点，根据课文内容来理解这些语句的含义。解题过程：判断下列句子用了什么修辞方法：1、乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔修辞：（比喻）作用（表现了海燕勇敢无畏的矫
文中出现的一切事物都具有象征意义,而且通篇的象征义只是蕴涵在形象之中并没有揭示出来.海燕象征了坚强无畏、英勇善战的无产阶级革命先驱者；大海及波涛象征了革命高潮时的广大人民群众的力量；暴风雨象征席卷一切