作业帮沁园春 长沙 怅廖廓,问苍茫大地,谁主沉浮
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 06:37:12
为下文做了铺垫,是个过渡句.下文“到中流碣石,浪遏飞舟”是对它的回答.
字面意思：面对着无边无际的宇宙,(千万种思绪一齐涌上心头)我要问：这苍茫大地的盛衰兴废,由谁决定主宰呢?内在含义：在这军阀统治下的中国,到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运呢?毛主席忧国忧民,真
翻译：怅望辽阔无际的宇宙,向旷远迷茫的大地发问：是谁在主宰着世间万物的盛衰沉浮?分析：这个是上阕的最后一句,笔锋陡转,化景为情,向苍茫大地发出慷慨激昂的诘问.至此,作者笔下那绚丽明艳的秋景与作者昂扬激
面对这一派生机勃勃的大千世界,诗人思绪万千,不禁发问：广阔无垠的大地呀,谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢?这一问道出了诗人的雄心壮志,表现了他的博大胸怀.
表达了作者想造反的思想以及对苍茫大地无限热爱的感情,同时又包含着想独自占有的一种自私的心理
面对这茫茫大千世界,怎能不激起思绪万端,问问这广阔无垠的大地啊,谁才是主宰你命运的主人呢?
词中含有多种对比,使描绘的形象鲜明.如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”,“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是于明处对比,“万类霜
此为该词上半阙后句,整体而言,上半阙重写景.而“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”的感叹,则由写景直接转入抒怀,自然带出下半阕的抒情乐章.故结构上为承上启下之用.
承上启下,既总结咯上文,也自然而然的过渡到第二段去咯
上半阙后句,整体而言,上半阙重写景.而“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”的感叹,则由写景直接转入抒怀,自然带出下半阕的抒情乐章.故结构上为承上启下之用
人民,红军,毛主席.得民心者的天下
指点江山,激扬文字：借代,江山代表国家,文字代表文学.粪土当年万户侯：比喻,“万户侯”比喻大军阀,大地主,大官僚.怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮：设问
意思是他想赖改变生活,改变社会、、、、、、要进行革命、、、老师讲的、、望采纳
这三句是在上文写景基础上直抒胸臆,诗人面对“万类霜天竞自由”的壮丽景色,不禁触景生情,很自然地要想到祖国的命运和革命的未来,从而进入深沉的思考,提出“谁是大地的主宰”的问题.联系当时的形势,人们自然很
人虽然虽要智慧,但更需要万能的上帝
我学过:面对这一派生机勃勃的大千世界,怎不激起万端思绪!广阔无垠的大地呀,谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢,楼主加分吧.
1.怅：原意是失意,这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪.沉浮：同“升沉”(上升和没落)意思相近,比喻事物盛衰、消长,这里指兴衰.2.这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,提出了
沁园春·长沙(毛泽东)独立寒秋,湘江北去,橘子洲头.看万山红遍,层林尽染；漫江碧透,百舸争流.鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由.怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠.恰同学少
实际上是个设问句,引导出下阕的内容.表达了“到中流击水,浪遏飞舟”的思想感情