雨的随想第一段作者说心晴时

应该是.

写不下300字：这冰凉的雨丝,淋到我的脸上,也润到我干涸的心田.那温柔的双手啊,熨帖了我烦躁的心灵.雨一时像个顽皮的孩子,踩着水泡；一时像个优雅的舞者,踩着舞步；一时像个天才的乐者,打着节拍,多姿多彩

你叫林静?

读完梁衡《书与人的随想》,颇有启示.我深深地体会到：一个人只有借助书籍进入精神世界、洞察万物,才能跳出现实的局限,才有意义和价值.书中有真理,一

1两种含义2心情好的时候,连下雨也是一种美好；心情不好时,就算是晴天,对自己来说和雨天没什么区别3美好的画面,怎么看都不会觉得腻4、排比,更强烈的突出对雨的感受.拟人,形象写出了对雨的情感,雨也是细腻

愉悦,高兴再问：谁告诉你的，自己？要成语！再答：满心欢喜，激动愉悦，高兴舒畅再问：好像全不是成语？？？不管，等会再说吧，分就给你吧，不过不是现在！再答：其实愉悦高兴也可以算是一个成语吧

在最后一句表达了作者对黄山春雪的热爱与喜爱之情,你六年级的吧我们老师这个星期刚讲过答案

书中有理,读书就能掌握真理,一个人掌握了真理,就能增加知识增长见识提升能力训练素质让自己更自信还能得到最大的智慧

1、文章开头是富有哲理的自然段,但有两个语句排版时弄错了位置,从而颠倒了作者的意思.请指出这两个语句(2分)2、汉语的词汇是丰富的,同一种意思常常可以用不同的词语来表达.请你给第②段加横线的“弥漫”“

上善若水；滴水石穿.（“水”的成语共有371个：一、81个在第一位：水碧山青、水菜不交、水长船高、水到渠成、水到鱼行水滴石穿、水底捞月、水底捞针、水底摸月、水底纳瓜水调歌头、水光山色、水过鸭背、水火兵

1.心情好的时候,连下雨也是一种美好,心情不好的时候,就是晴天,对自己来说和雨天没区别.也就是说心态决定一切.2.前二个词可以换,因为情调和氛围都可以同弥漫与浸润任何一个词相搭配,而镌刻瓢泼只能分别同

曹文轩1954年出生于江苏盐城农村,在此生活了20年.1974年入北京大学中文系读书,后留校任教,现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师.他也是当代最重要的作家之一,成就并不限于儿童文学领域.　　他

《雨的随想》答案　　1、(2分)“晴也是雨”与“雨也是晴”颠倒了位置.(或“心晴的时候”与“心雨的时候”颠倒了位置.)　　2、(4分)(参考答案)酝酿(弥散、漫延、升华……)营造(制造、渲染、酝酿……

揭示读书的重要性和深远的意义

看写字那个,表达深切的喜爱、崇拜之情.看收拾行李那个,表达了对老师的眷恋,依依不舍之情你自己可以体会啊!比如遇到你喜欢的老师,崇拜的老师你会怎样呢?上课会特别遵守纪律,喜欢模仿他,喜欢学他的举动,这时

雨是一种最常见不过的自然现象.许多人厌恶雨,因为它会给人们带来许多不方便,但也有人喜欢雨,喜欢那种清新自然的情调以及它独特的内涵.　　春天的雨大多是微微的.细雨伴着微风缓缓落下,几乎不发出一点

答：1文章第一段的观点是：书对人类的进步有很重要的作用;文章第三段的观点是：读书之后还要实践.2哥白尼的例子是举例说明“书籍是平行于物质世界的另一个精神世界”；虽然哥白尼在物质上有所限制,但在精神上获

1、第②段运用了哪两种论证方法答案：举例论证和道理论证.2、第②段：“作为精神的人正好与此相反”中的“与此相反”的具体含义是什么?答案：于此相反的含义是与文中上句物质的人是相反的,作为精神的人,书读的

爱莲说第一段作者从生长环境方面,描绘了莲的高洁和质朴；从体态香气方面,写了莲的正直和芳香；从风度方面,写了莲的清高.

解题思路：准确理解课文的内容来做答。解题过程：出师表中的第一段作者提出的建议怎么概括？答：广开言路最终答案：略