某同学设计了如图甲所示电路研究电源输出功率

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/14 00:54:41
小宁为了研究浸在液体中的物体所受浮力的规律,设计了如图甲所示的实验.他将弹簧测

我也想问啊再问:?你也是初2?再答:我是你同学,就坐在你前面mA=G/g=32N÷10N/kg=3.2kgF浮=G-F1=32N-22N=10NVA=F浮/ρ水g=10N÷1000kg/m^3÷10N

某同学设计了如图(a)所示电路研究电源输出功率变化情况.电源E电动势、内电阻恒定,R1为滑动变阻器,R2、R3为定值电阻

1.首先明白,R1被分成了Ra(左半边)和Rb(右半边),Rb与R2串联后再与Ra并联,并且Ra+Rb=R1;由此可求出,并联部分的电阻为(R1-Rb)*(Rb+R2)/(R1+R2);当P由a滑至b

18.(8分)甲同学设计了如图(a)所示的电路测电源电动势E及电阻R1和R2的阻值.实验器

(1)将S2切换到bR1=(U2-U1)*r/U1(2)当1/R趋近0,即R趋近无穷大,则电压表示数趋近电源电动势,即10/7由于R1=4.8,而电压表读数为1/2.8,电阻箱阻值2欧,电压表测的是电

(2014•杨浦区三模)某同学设计了如图(a)所示电路研究电源输出功率变化情况.电源E电动势、内电阻恒定,R1为滑动变阻

(1)A示数I=Er+R3+R并,欲使滑动片P由a滑至b时A示数一直变小,须使R并一直变大,因为两电阻之和一定时,当二者相等时并联电阻最大,所以要求R1≤R2.(2)从图b知,当R外=6Ω时,电源E的

(2014•咸阳二模)为了测定电源电动势E的大小、内电阻r和定值电阻R0的阻值,某同学利用DIS设计了如图甲所示的电路.

(1)定值电阻的U-I图线是正比图线,一定经过原点,故图线M是根据电压表V2和电流表A的数据画得的,电阻为2Ω;电源的U-I图线是向下倾斜的图线,故直线N是根据电压表V1和电流表A的数据画得的,电动势

(2014•辽宁二模)某同学为了测量电流表G的内阻和一段电阻丝AB的电阻率ρ,设计了如图甲所示的电路.已知滑片P与电阻丝

(2)采用描点法作图,如图所示:(3)根据闭合电路欧姆定律,有:E=IR+IRg+I•Rx根据电阻定律,有:Rx=ρLS联立得到:1I=R+RgE+ρSE•L   &nb

(2010•烟台一模)某同学设计了如图1所示的电路测电源电动势E及电阻R1和R2的阻值.实验器材有:待测电源E(不计内阻

(1)当电压表接a时,电压表测R两端的电压,当接b时,电压表测R1及R两端的电压;则R1两端的电压为:U2-U1;此时流过R1的电流为U1r;由欧姆定律可得:R1=U2−U1U1r;(2)由题意可知,

(2013•南通一模)某同学为了测量某电池的电动势 E和内阻 r,设计了如图甲所示的电路.已知定值电

(1)根据电路图连接实物图,如图所示.(2)描点作图,将偏得较远的点舍去,如图所示.(3)根据E=U2+U1R0r得,U2=E−rR0U1,知纵轴截距表示电动势,所以E=18.0V.图线的斜率绝对值等

(2013•天桥区模拟)小明同学学习了家庭电路知识后,利用学到的知识设计了一种可调节灯光亮度的电路,如所示.将此电路接入

(1)开关控制灯泡的连接方法:火线首先进入开关,再进入灯泡顶端的金属点,零线直接进入灯泡的螺旋套.这样开关既能控制灯泡,在灯泡损坏时,断开开关,切断火线,更换灯泡更安全.(2)当开关S由触点1依次扳向

某同学甲设计了如下图1所示的实验验证质量守恒定律

产生了气体,气球大了,排空气量增大,根据阿基米德……,浮力大了,所以反应一侧会升高

(2009•青海)某同学探究“水的沸腾”实验时设计了如图甲所示的装置.

(1)为了缩短加热时间,提高实验效率,可采取的措施有:①减小水的质量(或提高水的初温);②烧杯上盖有纸板.故答案为:减小水的质量(或提高水的初温);烧杯上盖有纸板.(2)横轴为时间,纵轴为温度,依次找

(2010•扬州)小明同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”,设计了如图甲所示的电路图 (电源电压恒为6V

(1)由于电源为三节蓄电池串联,电压为6V,所以电压表的量程选择0~15V,然后并联到定值电阻两端,注意正、负接线柱不要接反;滑动变阻器下面的接线柱已接入,电路,只需将C或D接线柱与开关右边的接线柱相

(2006•潍坊)为了测定额定电压为2.5V小灯泡发光时的电阻,小明同学设计了如图甲所示的实验电路,图中R0为已知电阻.

(1)电压表V1测灯泡电压,灯泡的额定电压为2.5V,所以电压表V1选择0~3V量程.电压表V2测已知电阻R0的电压,电压无法确定,所以电压表V2选择0~15V大量程.电流从正接线柱流入,从负接线柱流

有一种电源暗箱,内有一电源与一定值电阻串联,如图1所示.某同学为了测定电源暗箱内电阻Ro的阻值,设计了如图2所示的电路,

解释这个其实不用画电路图.电源是输出电压的.我们可以把电源分离成一个理想源和一个电阻的串联.则电压表相当于在内包含理想电源和电源电阻,在外包含滑动变阻器(电流表电阻极小可忽略不计).理想电源的正极电压

21.某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了A、B

解题思路:22、分析该同学设置的实验装置可知,该装置可形成两组对照实验:叶片A的绿色部分和非绿色部分、叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分,变量分别是叶绿体和二氧化碳。解题过程:21、解析:(1)晴天的

(2014•威海)为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验,将A、B、C三个

(1)超速是指汽车的质量一定,速度越大,动能越大.选择质量相等到达水平面速度不同的AB小球,即甲、乙两图符合题意.(2)超载是指汽车的速度一定时,质量越大动能越大.选择到达水平面的速度相等,质量不同的

(2009•葫芦岛模拟)某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律.所接电路图如图1所示,闭

答:(1)两个电流表选择的量程不同,A1一定选择大量程,A2一定选择小量程.(2)不能.如果两个灯泡电阻不相同,即使流过两灯泡的电流相同,两灯泡的亮度也不相同.(3)方法一:把其中一个灯泡从灯座上取走

(2014•武侯区模拟)某同学设计了如图1所示的电路测电源电动势E和 内阻r以及Rx的阻值.实验器材有:待测电

①电路中只有电流表而没有电压表,无法由伏安法求出电阻;故只有利用电阻箱得出待测电阻的阻值;当电路中电流相同时,电阻也应相同;因此可以控制电流相等,利用电阻箱的示数变化,得出待测电阻的阻值;因此缺少的步

了研究种子萌发所需的条件,某同学设计了如下三个实验(A、B、C),并把它们置于阳光下.请回答下列问题:

需要水是AB油膜是隔绝空气(氧气)再问:第二个能填防止水分蒸发吗再答:煮沸的水中不含氧气。这才是重点吧。水蒸不蒸发无所谓,它毕竟提供水了