文章对东路军的战况写的比较详细,这是为什么

写出文章的优点和缺点.从文体、选材、修辞、点题、亮点用词是否优美,文章的气势,有没有做到音乐美等方面去考虑

好吧,我这刚好有,那就给你写一篇吧.还望喜欢,还望采纳哈.韩寒北漂时曾拼命写作称读者嗷嗷待哺等我乳汁　　如今身陷舆论中心的韩寒曾经“非常孤独”,曾经“害怕被世界忘记”.他的应对办法是努力地赛车,同时拼

2．谋篇布局探究：为什么按中、西、东的顺序叙述?西路军与东路军是同时发起这一则新闻没有分段,要把握全文内容,需要划分层次.第一层,是导语,再问：请讲清楚一点

眼睛•成长那一双双眼睛炯炯有神,但眼角密而深的鱼尾纹却道破了“玄机”诉说着它们的饱经风霜.从小到大,它们时时刻刻注视着你,记录着你成长中的点点滴滴.亲人的眼睛里诉说对你的爱,对你的关怀,望

——革命的暴风雨震荡着蒋家王朝都城南京,解放军以百万雄师突破长江天险,直捣蒋军苦心经营三个半月的根据地—南京城.“虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷

颈联颔联分别从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷.　　颈联写部队黑夜行军和投入战斗.　　尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心

史记,但年代较久,不算一手材料战国策,后人委托之作较多,有点夸张春秋,左传.以鲁国为主国语.像是吴越春秋啊越绝书啊可以当小说看东周列国志就别说了,纯是一小说,演义之类的不可轻信

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“写作文”是让很多孩子头痛的事情,而大部分家长没有时间或不知道如何辅导孩子解决这个难题.这里笔者根据20多年的教学经验,总结出几种方法供家长朋友参考.从口头训练开始一个人写作能力的好与差关键在于他的语

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开展“探究性学习”是物理教学课改中的一个亮点,如何正确处理好开展“探究性学习”是摆在每一位教师面前急待解决的问题.一“探究性学习”过程“探究”一词据《辞海》的解释：“深入探讨、反复研究.”探究学习方式

提纲：（后面有举例）1先结合审题,记下立意的内容,也就是议论文的中心思想或记叙文的主题,然后根据这个立意去编列提纲,这样做就能抓住中心.2提纲的]内容应包括立意、段落大意,层次或要点；各段落要用

童年,就像文中说的,渐渐离我远去,只留下了美好的回忆.文中并没有明确说明童年给我留下了多少的回忆,但从文中很多地方还是能感受到的.童年对我们来说是美好的,所以难以忘却.作者也从中表达了对童年的怀念和留

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我的爷爷我的爷爷是一位兽医.每次有人家的羊要生小羊的时候,那家主人就会请我爷爷去.我爷爷对待工作非常负责,不管什么时候叫他,他都会立刻赶去.有一次夜已经很深了,我已经一觉醒来.我听到有人在敲门.爷爷马

第一题,aufdieseWeise是固定搭配,意思是按这种方式第二题,Einzelheit是细节详情的意思,所以只能是通知mitteilen,其他都不行第三题意思是从这许多途径或方法中选择其中一个,也

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因为中路军首先发起进攻,所以先说.西路军与中路军所遇敌情一样,所遇的抵抗甚微,所以接着中路军后面讲.而东线敌军抵抗较顽强,战况激烈,掀起了文章的高潮,所以最后说

因为西路军与前文所说的中路军的所遇敌情一样,都甚为微弱,放在一起便于议论,而东路军所遇敌情抵抗较为顽强,是因为它接近于国民党政权中心南京,放在最后可引起高潮.

时时刻刻盯着我,看我会不会违章的大叔