作业帮故乡中从闰土的形象可以看出什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/13 08:26:13
闰土由原来“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽”的活泼可爱的少年变成了一个眼睛“肿得通红”、脸色“灰黄”并“刻着许多皱纹”的“石像”；由原来活泼刚健、聪明热情、见多识广、讲起农村见闻来滔滔不绝的农村少年,变成
我觉得是一种复杂的感情,鲁迅这个人到了后来被别人神化了,其实他也就是一个普通人,不过在某一些方面更有才能而矣,他对家乡的感情就跟我们对家乡的感情是一样的,虽然很留恋,但认真地思考后清楚地明白,并不可能
在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数以千计的圆形围屋或土楼,这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居.这句话运用了打比方和作比较的方法,概括地说明了客家圆形围屋在世界建筑史上的地位.与“世界民居”比较
从霍金的标志性形象可以看出霍金受着病魔的残酷折磨,让人更加敬佩他.
从霍金的标志性形象可以看出霍金受着病魔的残酷折磨,让人更加敬佩他.
从身份证号码中可以看到这个人的年龄、性别,是来自哪个省哪个市哪个区（县）哪个派出所的.\x0d身份证号有18位的身份证号和15位的身份证号.\x0d其中：18位的身份证号码的前6位代表省,市,区（县）
《故乡》中杨二嫂形象的主题意义[作者]深圳文汇中学/刘向红[内容]鲁迅小说《故乡》是初中语文的传统教材,小说主要写了三个人物：闰土,杨二嫂和“我”.在课堂教学中,不少语文老师往往只注意对闰土这个人物的
课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情.课文先描绘了“我”记忆中的闰土看瓜刺猹,接着
少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象
长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头
楼上的没有说明语句.唧唧复唧唧,木兰当户织.（勤劳）阿爷无大儿……从此替爷征.（孝顺、勇敢、爱国）旦辞爷娘去,暮宿黄河边……鸣啾啾.（女儿情）万里……壮士十年归.（勇敢）可汗……送儿还故乡.（孝顺、聪
我国古代传说中的灵异神物,亦乃万兽之首.（与“龙”为中华民族精神的象征.）传说虎须鬣尾,身长若蛇,有鳞似鱼,有角仿鹿,有爪似龙鹰,能走,亦能飞,能倒水,能大能小,能隐能现,能翻江倒海,吞风吐雾,兴云降
女娲想享受性爱的快乐.心情我猜是很兴奋,带有一点害羞.带有一点期待
作者对“故乡”的感情不仅仅是人与人之间一般的感情,同时还是带有个人色彩的特殊感情.在对“故乡”没有任何理性的思考之前,一个人就已经与它有了“剪不断,理还乱”的精神联系.童年、少年与“故乡”建立起的这种
朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象.
对自由的向往,对大千世界的好奇
少年闰土：活泼可爱,天真的海边农村少年我的伯父先生：为自己想得少,为别人想得多的人一面：关心青年的人有的人：全心全意为人民服务的人
自私,尖刻,小市民,圆规再问：我要的是一篇作文字少点的
不要因为患得患失的心态影响自己能力的发挥.也就是说不要为金钱名利之类的身外之物所累.做事要冷静,不要因为一句话而把事情搞砸.
这首诗写于客居成都的初期,或许杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释,遂有感而作.诗用质朴的语言,表现了对挚友的深情.开头一句,突兀陡起,好象蓄积于内心的感情一下子迸发出来了.“不见”二字置于句首,