思乡中结合文章内容想一想作者回乡的梦里会有什么

最佳答案江南雨凤潇　　①十多年的乡愁,一直是锁在烟里雾里,浸在水中雨中.只要一想起故乡姑苏,最先闪过眼前的,无不是那束剪也剪不断的雨丝.　　一　　②网师园可算得上苏州园林中温婉秀丽、典雅大方的大家闺秀

最佳答案江南雨凤潇　　①十多年的乡愁,一直是锁在烟里雾里,浸在水中雨中.只要一想起故乡姑苏,最先闪过眼前的,无不是那束剪也剪不断的雨丝.　　一　　②网师园可算得上苏州园林中温婉秀丽、典雅大方的大家闺秀

1、表达了作者对鸟儿自由自在、大胆表达自我,脱离了束缚的羡慕；2、表达了作者内心的愿望：想象鸟儿那样,敞开自己的心扉,感受自然,感受自由,表达自己,放松自己；3、与标题相响应,点明主题,强化主旨.

父亲”是一个非常睿智、理性、深知教育艺术的人.从这个故事我们看到亨特父亲的教子艺术是高超的.在儿子脱险的过程中,亨特父亲只给予鼓励指导,一切由亨特自己去做.他深知亨特需要锻炼自身的勇气,增加自身克服困

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.

6．（每点1分）“我”和其他人在大海上快乐的行为；我们在大海上见到的神仙世界.（意思对即可）7．（每点2分）那声音来自作者的内心；心中充满爱、渴望爱的人(热爱和追求美好生活的人).8．（每点1分）不能

你好,这篇课文运用借物喻人、托物言志的写作手法,借白杨直、生命力强、坚强、不动摇,赞扬了边疆建设者服从祖国需要、忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执着的特点.一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁

写春冬时三峡情景：水退潭清,风景秀丽.以“春冬之时”领起,很自然地转换了描写对象,时易则景异,镜头中摇出了另外一种景象.白色的急流回映着清光,绿色的水潭倒映着景物的影子.这里先写俯视江中所见.“湍”是

不一样作品以“雨”为线索,贯穿全文的始终.悲剧因“雨”而生,小说开篇写“雨”,正是对不幸和灾难起因的一个交代.樱子遭遇不幸后,又写“更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里来”,“成为一生一世的一场雨

会有和自己的小朋友一起玩耍的情景,会有家乡度过的美好时光,会有家乡美丽景色的回忆,会有无双父老乡亲和我之间的故事

楼上的词中有个字打错了此夜曲中闻折柳,呵人不起故园情?

⑴除夜作〔唐〕高适旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然.故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年.⑵归家〔唐〕杜牧稚子牵衣问,归来何太迟?共谁争岁月,赢得鬓边丝?⑶乡思[宋]李觏人言落日是天涯,望极天涯不见家.已恨碧

母亲的感悟让这位母亲改变了做人不应该有那种悲观的思想,一位自信坚强的母亲给孩子做出了好的榜样,还有就是孩子的懂事和从小受到母亲的熏陶身教让他们性格开朗,为人正直.所以这是他们成才并幸福地生活下去的原因

因为生命这一词生动形象地写出了一对少年为了能让对方能够坚强的活下去,鼓励对方,以给对方写信的方式,让对方活得更精彩,这个约定寄托了两个少年共同的愿望,体现了这对少年为他人着想的品质!

首先分析描写人物的方法（外貌、语言、动作、心理、环境等描写）,在分析这描写反映人物的那种性格形象、然后反洗作者赋予的情感.

本文是一篇说明文,主要用解说的方法介绍苏州园林,但它并不排斥表达方式的多样性.根据表达内容的需要,文章熔说明、记叙、议论于一炉,以概括的说明介绍园林,以生动的描述形容景物,以通俗议论来分析原理,使文章

“仍怜故乡水,万里送行舟”李白在欣赏荆门一带风光的时候,面对那流经故乡的滔滔江水,不禁起了思乡之情：“仍怜故乡水,万里送行舟.”江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡,而又初次离别的他不可能不无限留恋

作者刘禹锡是接物抒情,托物言志.文章通过对陋室的描写和赞颂,抒发了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情,表现了不慕富贵,不与世俗同流合污的高尚节操.（你可以再加一些原句,比如从“.”看出+上面答案,这样就

赠范晔陆凯折梅逢驿使,寄与陇头人.江南无所有,聊赠一枝春.题大庾岭北驿作者：宋之问阳月南飞雁,传闻至此回.我行殊未已,何日复归来.江静潮初落,林昏瘴不开,明朝望乡处,应见陇头梅.《杂诗》之一王维君自故

山对仙,水对龙,陋室对德馨（人,即刘禹锡）作者采用了——类比（手法）——比喻(修辞）其中“陋室对德馨（人,即刘禹锡）”是主旨句