在一次数学探究活动中小强用一条直线就把矩形ABCD

现代儿童学习观认为,孩子的学习应该是主动的学习,是孩子身心获得自由、全面和谐发展的学习,幼儿有了积极主动的探究和学习态度,就有了终生学习的动力机制.幼儿的科学和成人的科学不同,成人的科学具有更多的理性

（1）方程：设2号选手答错x题,答对8-x体10（8-x）-6x=6480-10x-6x=6416x=16x=18-x=8-1=7答：她答对了7题.算术：（10*8-64）÷（10+6）=16÷16=

因为语文+数学=191,数学+英语=195,语文+英语=192,所以语文+数学+英语=（191+195+192）/2=289所以语文=289-195=94数学=289-192=97英语=289-191

把问题设置简单化、情景化

：（1）无数；（2）作图的时候要首先找到对角线的交点,只要过对角线的交点,任画一条直线即可．如图有：AE=BE=DF=CF,AM=CN．（3）这两条直线过平行四边形的对称中心（或对角线的交点）．&nb

（1）无数组；（2）只要过对角线的交点（或中心）,任画一条直线即可.如图：（3）这两条直线过平行四边形的对称中心(或对角线的交点)

无数条两条分割线的交点与平行四边形对角线交点重合即可

答：选择第二组.实验步骤：将牛奶数滴倒入水槽中,使水变浑浊,然后用激光笔照射水槽.现象：激光笔发出的红光（颜色不限）在水槽中成一条直线.结论：光在同种均匀介质中沿直线传播

解题思路：过N作NG∥OA交EF于G,通过说明△PME≌△PNG得S△PME=S△PNG，进而可得出结论解题过程：

因为平移,斜率不变设y=2x+k-1=4+kk=-5所以y=2x-5

因为空气阻力和物体和空气的接触面积有关,思路就是：如果减小物体表面积是否可以减小空气阻力从而减小最大速度,以验证猜想做法是将纸锥揉成纸团重新试验!（同时可保证物体质量相等）

证明：（1）∵AD∥BC，∴∠DAE=∠F，∠D=∠FCE．∵点E为DC边的中点，∴DE=CE．∵在△ADE和△FCE中，∠DAE＝∠F∠D＝∠FCEDE＝CE，∴△ADE≌△FCE（AAS），∴S△

思路分析：问题情境：根据可以求得△ADE≌△FCE,就可以得出S△ADE=S△FCE就可以得出结论； 问题迁移：根据问题情境的结论可以得出当直线旋转到点P是MN的中点时S△MON最小,过点M

（1）AE=3cm，EF=5cm；设AE=x，则EF=8-x，AF=4，∠A=90°，42+x2=（8-x）2，x=3，∴AE=3cm，EF=5cm；（2）如答图1，∵∠MFE=90°，∴∠DFM+∠

（1）a/c和b/c(a/c):(b/c)=(a/c)*(c/b)=a:b即(a/c):(b/c）=a:b（2）b/a和d/cb/a=1/(a/b)=1/(c/d)=d/c即b/a=d/c（即都倒过来

（1）根据图象知，在第一象限内，y随x的增大而减小；（2）点M与点N的横坐标相同；（3）这两个反比例函数的图象都是双曲线；（4）这两个函数图象与坐标轴没有交点．此题属于开放题，答案不唯一．故答案可以是

过点C作CD⊥AB，垂足为D，设CD=x米，在Rt△BCD中，∠CBD=45°，∴BD=CD=x米．在Rt△ACD中，∠DAC=31°，AD=AB+BD=（20+x）米，CD=x米，（3分）∵tan∠

你不画图我也不画了设C正东A正北的交点为D河宽就是CD设cd=3x(这么设好算)AD=3x/tan31°=5x;△CDB是等腰直角BD=CD=3x因为AB=21=AD-BD=2x所以x=10.5河面宽

?然后?再问：在一次数学活动课中，老师带领学生去测一条南北流向河流的河宽，某学生在河东岸点A处观测对岸水边点C,测的C在A北偏西三十度方向上，沿河岸向北前行30米到达B处，测得C在B北偏西六十度的方向

广告词发展的新复古运动再问：拟出计划，我加分再答：从现在流行一些广告词说起向前推导啊。比如现在汽车广告词：得道者多助内在是什么五年汽车的广告词又是如何？内在是什么再前十年的是如何？再二十年前是如何