作业帮写一篇作文写人的、写事的、写景的、状物的均可
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/26 13:22:07
写一篇作文写人的、写事的、写景的、状物的均可
至少要在作文中使用上反问、拟人、比喻、反复、排比、对偶、借代、夸张等修辞手法中的五种以上,并在作文中用波浪线进行标注.字数在400字以上,
至少要在作文中使用上反问、拟人、比喻、反复、排比、对偶、借代、夸张等修辞手法中的五种以上,并在作文中用波浪线进行标注.字数在400字以上,
风筝
那年秋初,在一个秋高气爽、万里无云的晌午.吃过午饭,我和我的奶奶到了庄稼地里干活.当然,我也不会忘记拿我的宝贝——一个蝴蝶风筝.
缕缕秋风拂过我的面颊,乡路两旁的梧桐树“沙沙”地唱着歌；小溪里的水“哗哗”地笑着.而我,也乐呵呵的拿着我的宝贝——那个蝴蝶风筝.
干完活后,我拉着奶奶,走到了山岭上.我细细地观察着那个风筝：蓝中透红的翅膀；深黑而又修长的身体；蓝蓝的头和红红的触角.我真不忍心让它独自在无边的天空中游荡,我心想：总有一天它会飞的,何不让它是今天.于是我就让我的奶奶持着风筝,而我向前飞奔,奶奶双手一松,“飞了!飞了!”我高兴地大喊着,心中满是欢喜.我一点一点的拉长绳线,让它在空中翱翔.我坐下来,看着那蓝蝴蝶在风中翱翔.忽然我也变成了一只蝴蝶风筝在天空中与它比翼双飞.我俩飞过千山万岭,飞过五湖四海,环游世界.风在我们身边掠过,我们开心极了!
“风筝跑了!”我一下惊起,只见奶奶手里拿着风筝笑得都合不拢嘴了.
风筝,童年…
雾
雾,没有白云的多姿多彩；没有夜空的扑朔迷离；也没有彩虹的五彩缤纷,可我却默默的将它珍藏在我的心中,是因为它的舞态轻盈,是因为它的神秘,还是因为它的浩瀚?我摇摇头,因为雾是无法形容的.
雾的背影好像把我们引入了“仙境”中,我在“仙境”中漫游,迎面而来的是一面面如丝般的白雾,这白雾如尘、如诗、如画.它好像一个化妆师般,不一会儿,就把我的上下睫毛沾满了小水珠.我在“仙境”中走起来跌跌撞撞,看似要走出“仙境”,却又是一片“仙境”.
骑车的人背影匆匆,如鬼魅般,转眼模糊.人在雾中,雾在梦中,它给予人们的是无限的遐想.雾给人自由的想象,让人随意穿越,隐隐约约的人影在雾中穿梭,时不时的与我撞个满怀.
穿过马路,往日风驰电掣、呼啸而过的车辆,隐在白茫茫的雾中,缓缓前行,褪去了尖锐真实的一面,宽厚平和,不再锋芒毕露.远远望去,只能看到隐隐约约的车灯在雾中穿行.所有的一切都沉浸在雾中,若有若无,不疾不缓.雾是无形的,雾是无法形容的.它悄悄地来,悄悄地去,最后消失得无影无踪.
那年秋初,在一个秋高气爽、万里无云的晌午.吃过午饭,我和我的奶奶到了庄稼地里干活.当然,我也不会忘记拿我的宝贝——一个蝴蝶风筝.
缕缕秋风拂过我的面颊,乡路两旁的梧桐树“沙沙”地唱着歌；小溪里的水“哗哗”地笑着.而我,也乐呵呵的拿着我的宝贝——那个蝴蝶风筝.
干完活后,我拉着奶奶,走到了山岭上.我细细地观察着那个风筝：蓝中透红的翅膀；深黑而又修长的身体；蓝蓝的头和红红的触角.我真不忍心让它独自在无边的天空中游荡,我心想：总有一天它会飞的,何不让它是今天.于是我就让我的奶奶持着风筝,而我向前飞奔,奶奶双手一松,“飞了!飞了!”我高兴地大喊着,心中满是欢喜.我一点一点的拉长绳线,让它在空中翱翔.我坐下来,看着那蓝蝴蝶在风中翱翔.忽然我也变成了一只蝴蝶风筝在天空中与它比翼双飞.我俩飞过千山万岭,飞过五湖四海,环游世界.风在我们身边掠过,我们开心极了!
“风筝跑了!”我一下惊起,只见奶奶手里拿着风筝笑得都合不拢嘴了.
风筝,童年…
雾
雾,没有白云的多姿多彩；没有夜空的扑朔迷离；也没有彩虹的五彩缤纷,可我却默默的将它珍藏在我的心中,是因为它的舞态轻盈,是因为它的神秘,还是因为它的浩瀚?我摇摇头,因为雾是无法形容的.
雾的背影好像把我们引入了“仙境”中,我在“仙境”中漫游,迎面而来的是一面面如丝般的白雾,这白雾如尘、如诗、如画.它好像一个化妆师般,不一会儿,就把我的上下睫毛沾满了小水珠.我在“仙境”中走起来跌跌撞撞,看似要走出“仙境”,却又是一片“仙境”.
骑车的人背影匆匆,如鬼魅般,转眼模糊.人在雾中,雾在梦中,它给予人们的是无限的遐想.雾给人自由的想象,让人随意穿越,隐隐约约的人影在雾中穿梭,时不时的与我撞个满怀.
穿过马路,往日风驰电掣、呼啸而过的车辆,隐在白茫茫的雾中,缓缓前行,褪去了尖锐真实的一面,宽厚平和,不再锋芒毕露.远远望去,只能看到隐隐约约的车灯在雾中穿行.所有的一切都沉浸在雾中,若有若无,不疾不缓.雾是无形的,雾是无法形容的.它悄悄地来,悄悄地去,最后消失得无影无踪.