作业帮从百草园到三味书屋，请希望老师解答
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/24 07:53:30
语文书中的第一课中的第二段是描写哪个景物的？请举例分析(用文章的句子来表示）
解题思路： 在理解课文时要抓住重点词句来分析理解。
解题过程：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
第二段的写景，非常精彩。第一，既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。石井栏之所以“光滑”，是因为井经过了常年累月的使用；之所以知道它“光滑”，是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它。说黄蜂“肥胖”，不仅是它的体态较别的昆虫肥大，而且体现了儿童特别的感觉。叫天子忽然间“直窜向云霄里去了”，也不单写出这种鸟儿的机灵轻捷，还表现出儿童的羡意。至于写油蛉“低唱”、蟋蟀“弹琴”，更是儿童特有的感受。第二，形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉：这真叫有声有色、有滋有味。这里实际上包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。第三，层次井然，条理分明。先用两句“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种顺序。第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物，这又是一种顺序。整体是从植物写到动物，局部是从动物写到植物，这又是一种顺序。这几种顺序配合起来，使写景不仅有序，而且活泼多姿。
“不必说……”不到80字，就一气列举了11样事物——菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、树叶、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草丛、云霄，“地大物博”，哪一样没有天真烂漫的孩子情趣。这种情趣，其实课文里也不是没有明说：“不必说……，也不必说……单是……就有无限趣味”，句群重心就是强调“趣味”；首段也有，“百草园……那时却是我的乐园”。这份孩子“乐”与孩子“趣”，贯穿全句全段甚至全篇，我们品味“用词贴切”的妙处，绝不能疏忽轻淡了。
鲁迅先生《从百草园到三味书屋》里的这一精彩片段，有教材用来例说“写得有文采”之“用词贴切”：“用‘碧绿’修饰‘菜畦’，用‘光滑’修饰‘石井栏’，用‘高大’修饰‘皂荚树’，用‘紫红’修饰‘桑椹’，还有蝉的‘鸣’，黄蜂的‘伏’，叫天子的‘窜’，有形有色有声，有动有静，让读者如临其境。
非常感谢你对我的信任！
祝你的成绩越来越棒！
最终答案：略
解题过程：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
第二段的写景，非常精彩。第一，既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。石井栏之所以“光滑”，是因为井经过了常年累月的使用；之所以知道它“光滑”，是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它。说黄蜂“肥胖”，不仅是它的体态较别的昆虫肥大，而且体现了儿童特别的感觉。叫天子忽然间“直窜向云霄里去了”，也不单写出这种鸟儿的机灵轻捷，还表现出儿童的羡意。至于写油蛉“低唱”、蟋蟀“弹琴”，更是儿童特有的感受。第二，形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉：这真叫有声有色、有滋有味。这里实际上包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。第三，层次井然，条理分明。先用两句“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种顺序。第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物，这又是一种顺序。整体是从植物写到动物，局部是从动物写到植物，这又是一种顺序。这几种顺序配合起来，使写景不仅有序，而且活泼多姿。
“不必说……”不到80字，就一气列举了11样事物——菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、树叶、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草丛、云霄，“地大物博”，哪一样没有天真烂漫的孩子情趣。这种情趣，其实课文里也不是没有明说：“不必说……，也不必说……单是……就有无限趣味”，句群重心就是强调“趣味”；首段也有，“百草园……那时却是我的乐园”。这份孩子“乐”与孩子“趣”，贯穿全句全段甚至全篇，我们品味“用词贴切”的妙处，绝不能疏忽轻淡了。
鲁迅先生《从百草园到三味书屋》里的这一精彩片段，有教材用来例说“写得有文采”之“用词贴切”：“用‘碧绿’修饰‘菜畦’，用‘光滑’修饰‘石井栏’，用‘高大’修饰‘皂荚树’，用‘紫红’修饰‘桑椹’，还有蝉的‘鸣’，黄蜂的‘伏’，叫天子的‘窜’，有形有色有声，有动有静，让读者如临其境。
非常感谢你对我的信任！
祝你的成绩越来越棒！
最终答案：略