（2014•泉州模拟）学完“生殖、发育和遗传”等知识后，小琳构思了一部科普动画片，部分画面及解说词如下：我是一只快乐的家

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：生物作业时间：2024/05/10 11:16:11

（2014•泉州模拟）学完“生殖、发育和遗传”等知识后，小琳构思了一部科普动画片，部分画面及解说词如下：我是一只快乐的家鸽，从一枚受精卵开始，我踏上了奇妙的生命旅程．

（1）在受精卵中，[______]胚盘不断进行细胞______和分化，逐渐形成各种组织和器官，我也渐渐长大．
（2）破壳而出后，为预防禽流感，我和伙伴们都注射了疫苗．从免疫学角度分析，疫苗是抗原，它能刺激机体产生______，这属于______性免疫．
（3）我的父母头上无毛冠，而我有毛冠，这属于生物的______现象．从性状的表现看，有毛冠是属于______（“显性”或“隐性”）性状．
（4）若显性基因用E表示，隐性基因用e表示，则我父母的基因型都是______，我的基因型是______．

（1）鸟卵的结构包括卵黄、胚盘、卵白、气室、卵黄膜、卵黄系带、卵壳膜等，蛋黄为胚胎发育提供营养．对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白．卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂、分化形成的，是进行胚胎发育的部位．
（2）注射禽流感疫苗产生的抗体只对禽流感病毒有作用，属于特异性免疫．
（3）“我的父母头上无毛冠，而我有毛冠”体现了亲子代之间在性状上的差异性，属于变异现象．
在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制；由“父母头上无毛冠，而我有毛冠”推知：无毛冠是显性性状，有毛冠是隐性性状．
（4）若显性基因用E表示，隐性基因用e表示，该对基因的遗传图解如图所示：
即“我父母的基因型都是”Ee，“我”的基因型是ee．
故答案为：（1）①；分裂
（2）抗体；特异
（3）变异；隐性
（4）Ee；ee

（2014•泉州模拟）学完“生殖、发育和遗传”等知识后，小琳构思了一部科普动画片，部分画面及解说词如下：我是一只快乐的家（2014•荔城区二模）小强在学习了昆虫的生殖与发育相关知识后，产生了探究的兴趣，便买回20只家蚕幼虫，进行饲养与实验．（2014•德州模拟）下列关于生殖发育过程的叙述，正确的是（　　）（2014•德州一模）如图是某生物的生殖、发育与遗传的示意图，其中①所示的是受精过程，②所示的是发育过程．请仔细阅读、分生殖、发育与遗传课堂教学的有效性（2013•杭锦旗模拟）学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量．我是南昌的,第八章是人的{生殖和发育} （2014•日照模拟）小玲同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是（　　）高一化学基本上只学了物质的量和离子反应,其他知识几乎没有学过,会不会完全听不懂?高一的那部分知识联系最紧密? 生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的. 鸟的生殖和发育生物的生殖和发育