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都德 最后一课中小弗郎士的情感变化

来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/11 00:59:05
都德 最后一课中小弗郎士的情感变化
作者运用第一人称,对小弗郎士的描写重点运用了心理描写的手法,写出了小弗郎士情感变化的波澜起伏,从幼稚、贪玩——疑惑、诧异——难受、懊悔——悲愤、懂事,充满爱国主义思想感情.这一感情变化,推动情节的发展,突出了主题,使文章更真切感人.
5、板书设计：
情节 人物
小弗郎士
上学路上（序幕） 幼稚、怕提问
课前（开端） 疑惑、诧异 线
课上（发展） 难受、懊悔 索
下课（高潮和结局） 悲愤、懂事
心理
都德 最后一课中小弗郎士的情感变化 都德的最后一课,什么愿因使小弗郎士的情感发生了变化 都德的《最后一课》中小弗郎士是个怎样的人?韩麦尔先生呢? 在都德的《最后一课》中小弗郎士这一人物在小说中起什么作用? 《最后一课》中小弗郎士和韩麦尔是什么样的人 《最后一课》中小弗朗士的心理活动! 在《最后一课》中小弗朗士对韩麦尔先生的感情发生了怎样的变化? 在《最后一课》中小弗朗士与韩麦尔先生的人物形象及心理变化的分析 最后一课中小弗朗士上课时和宣布下课后的心情和态度有什么变化 《最后一课》中小弗朗士和韩麦尔先生的性格特点 最后一课中小弗郎士为什么多次称韩麦尔先生是个“可怜的人” 1在 最后一课 的课文中小弗朗士在上课前后心情有什么变化? 2小弗朗士思想感情发生变化的原因?