高一物理验证动能定理某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图所示的装置,另外他们还找到了打点计

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：物理作业时间：2024/05/14 17:28:37

高一物理验证动能定理

某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图所示的装置,另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．当滑块连接上纸带,用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时,释放小桶,滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员,要完成该项实验,则：

   （1）你认为还需要的实验器材有                    ．
（2）实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等,沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是                   ,实验时首先要做的步骤是                    ．
（3）在（2）的基础上,某同学用天平称量滑块的质量M．往沙桶中装入适量的细沙,用天平称出此时沙和沙桶的总质量m．让沙桶带动滑块加速运动,用打点计时器记录其运动情况,在打点计时器打出的纸带上取两点,测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1< v2）．则本实验最终要验证的数学表达式为               （用题中的字母表示）．
（4）如果实验时所用滑块质量为M,沙及沙桶总质量为m,让沙桶带动滑块在水平气垫导轨上加速运动,用打点计时器记录其运动情况,在打点计时器打出的纸带上取两点,测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1< v2）．要探究滑块与沙及沙桶组成的系统机械能是否守恒,则最终需验证的数学表达式为      （用题中的字母表示）.

答案：（1）天平,刻度尺（2）沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量,平衡摩擦力（3）

（4）

我想问为什么3、4不一样.3中不是全体的速度么.为什么只有M没有m

谢谢.

这位同学你好!动能定理是高中最为重要的几大考点之一,需要重点掌握与理解!首先在实验3中,需要验证的是书中的动能定理,也就是初末动能之差为和外力做功的值,这里的初末动能是对物块而言的,而沙桶是用来对物块做功的,所以在算初末动能变化时当然不能算入.而在实验4中,要验证的是系统机械能守衡,所以需要把沙桶与物块看成一个整体,从而对整体动能与势能变化进行分析.
再问：如图所示，mA=4kg，mB=1kg，A与桌面动摩擦因数μ=0.2，B与地面间的距离s=0.8m，A、B原来静止.

求：B落到地面时的速度?对于B下落的过程，以A、B系统为研究对象，由动能定理得mBgh−μmAgh＝0.5(mA+mB)v2
为什么此题就以A、B为整体？
再答：这需要看题目要求与具体实验，空口难言

高一物理验证动能定理某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图所示的装置,另外他们还找到了打点计（2008•湛江二模）某探究学习小组的同学欲验证动能定理，他们在实验室已组装了一套如图1所示的装置，另外他们还找到了打点（2013•开封一模）某探究学习小组的同学欲探究恒力做功与物体动能变化的关系，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外（2013•广州三模）（1）某探究学习小组的同学试图以图中的滑块为对象验证“动能定理”，他们在实验室组装了如图甲所示的一（2011•柳州一模）某探究学习小组的同学欲探究恒力做功与物体动能变化的关系，他们在实验室组装了一套如图（1）所示的装置（2013•新余二模）某学习小组欲探究物体的加速度与力、质量的关系，他们在实验室组装了一套如图1所示的装置，图中小车的质（2014•大连一模）某学习小组的同学欲“探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系”，在实验室设计了如图所示甲、乙两套装 13.（6分）某实验小组的同学欲“探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系”，在实验室设计了一套如图甲所示的装置，图中A 高一物理动能定理计算题（2011•翠屏区模拟）（I）某实验小组采用如图所示的装置探究“动能定理”．（2014•武昌区模拟）某同学想利用如图所示的实验装置来验证动能定理．在一端带滑轮的长木板上固定一个光电门，光电门在滑轮 3月物理月考6题（1）问请教： 6．（1）为了探究动能定理，一位同学设计了如图所示的实验装置，他先固定并调整斜槽，让末端