作业帮闻一多先生的说和做练习题 真的真的超急 拜托了~!最好在一小时之类答完
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/02 18:18:45
闻一多先生的说和做练习题 真的真的超急 拜托了~!最好在一小时之类答完
“人家说了再做,我是做了再说.”
“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的.那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓.他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏.仰之弥高,越高,攀得越起劲；钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段.他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血.杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”.闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的.饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮；夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”.
不动不响,无声无闻.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果.
他并没有先“说”,但他“做”了.作出了卓越的成绩.
“做”了,他自己也没有“说”.他又由唐诗转到楚辞.十年艰辛,一部“校补”赫然而出.别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”.他又向“古典新义”迈进了.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人.
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面.
1.选文采用什么结构?
2.选文祥写什么?略写什么?他们各自突出什么?
3.选文用闻一多先生的话起笔好在哪里?
“人家说了再做,我是做了再说.”
“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的.那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓.他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏.仰之弥高,越高,攀得越起劲；钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段.他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血.杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”.闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的.饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮；夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”.
不动不响,无声无闻.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果.
他并没有先“说”,但他“做”了.作出了卓越的成绩.
“做”了,他自己也没有“说”.他又由唐诗转到楚辞.十年艰辛,一部“校补”赫然而出.别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”.他又向“古典新义”迈进了.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人.
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面.
1.选文采用什么结构?
2.选文祥写什么?略写什么?他们各自突出什么?
3.选文用闻一多先生的话起笔好在哪里?
预习目标：
1、 扎实掌握重点字词和文学常识
2、 了解演讲词的特点
3、 概括闻一多演讲的主要内容以及思想感情
预习重点：
1、 重点字词和文学常识的扎实掌握
2、 本文演讲的主要内容以及思想感情
预习难点：
1、结合本文理解演讲的特色
2、演讲主要内容的概括以及思想感情的理解
一、积累与运用：
1、给下列加点的字注音：（6分）
卑劣（ ）诬蔑（ ）卑鄙（ ）离间（ ）蛮横（ ）赋予（ ）
2、解释下列词语：（4分）
（1）卑劣：
（2）毒手：
（3）诬蔑：
（4）蛮横：
3、文学常识填空：（1分）
闻一多（1899－1946）,著名诗人、学者、 .湖北省浠水县人.
二、阅读课文,整体感知：
1、闻一多演讲的主要内容是什么?（3分）
2、这篇演讲词有什么特色?（3分）
3、这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情,对国民党特务又是怎样的思想感情?（3分）
答案；
1、略
2、（1）卑鄙恶劣（2）杀人或伤害人的狠毒手段（3）捏造事实败坏别人的名誉（4）（态度）粗暴而不讲理
3、民主战士
二、1、闻一多在李公仆的追悼会上,义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣,表达了对民主和平的坚定信心.
2、感情强烈,爱憎分明,富有战斗力和感染力.
3、这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情.对李公仆先生被暗杀十分悲痛,赞扬了李公仆先生和昆明人民,他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣,高度评价他们的斗争精神.对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥,面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心,指出反动派必然灭亡的可耻下场.
导学案
学习目的
一、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神.
二、领会本文表达鲜明观点的特色.
三、体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言.
学习设想
一、本文是一篇讲演词,可采取课前预习,课堂朗读,讨论,课后练习,掌握本文的思想内容和文体特点.
二、指导学生有表情朗读,要让学生体会本文口语的特点和语言的感情色彩.
三、本文的教学重点是领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述.
四、本文的教学难点是口语的特点和人称的变换对表达讲演者思想感情的作用.
学习时数 二课时
学习过程
第一课时
学习重点
解题；教师范读；课堂讨论.
学习内容与步骤
一、1、闻一多先生是什么人?他的这篇讲演是在什么情况下作的?为什么说是“最后一次讲演”?请同学们认真阅读课本上的题注,回答.
2、本文的体裁以及特点?
这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字,是一篇感情色彩鲜明的讲演词,属议论文体裁.
讲演词,也叫演讲词、演说词,它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用,而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述.讲演词具有宣传、鼓动和教育作用,它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣. 二、教师范读.
提示：注意体味讲演的气势与感情,画出表达强烈感情的语句.
三、整体感知：
方法：教师提出问题,启发学生思考、讨论.
1.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻,同学们说说它表现在哪几个方面?
2.与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣,李先生的光荣表现在什么地方?
3.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质,指出反革命的末日来临的?
揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕
指出——末日来临：完了、快完了
4.闻一多先生预言敌人“快完了”,人民一定胜利,有什么根据?请从文章中找答案.
明确：第一,他们这样疯狂地制造恐怖,这是他们自己在慌,在害怕,自己在制造恐怖；第二,杀死一个李公朴,会有千万个李公朴站起来；第三,历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的.
5.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召?
6.文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心?
表达——自己的决心：义无反顾,随时准备献身.
7.闻一多先生的遗愿,上一代青年人完成了,他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界,换来了我们今天的幸福生活.同学们,我们新中国青年一代的任务又是什么呢?怎样才能对得起革命先烈呢?
明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习,掌握本领开拓未来,建设四化的历史重任.我们要坚持四项基本原则,警惕资本主义的“和平演变”,立志成才,献身四化,这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈.
四、预习心得：（归纳小结）：
通过以上讨论,我们对课文内容有了基本了解,现在请大家对照板书,归纳本文的中心.（指名归纳,教师小结,完善板书）
明确：本文围绕李公朴被害事件,揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质,赞颂烈士的斗争和牺牲精神,号召人民与敌人斗争到底.
五、布置作业：
完成“理解•分析”一.
第二课时
学习要点
研讨本文的写作特色；朗读练习.
学习内容与步骤
研讨写作特色：
上一堂课,我们侧重领会了本文的思想内容,通过朗读课文,大家一定深有体会,请同学们说说这篇讲演词有什么特色?
讨论提示：感情强烈,爱憎分明,富有战斗力和感染力.
这样的特色是怎样形成的呢?
讨论提示：
1.对进步力量和对反动派讲的话,语气和措词的感情色彩截然不同.
2.在讲演中,作者使用了较多的感汉句、设问句和反问句,有助于表达强烈的思想感情.
找出几个感叹句并改为陈述句.比较表达效果.
找出几个反问句并改成陈述句.
找出几个设问句.
3.在讲演中人称不断变换,对表达讲演者的思想感情起了有力的配合作用.
三、朗读课文（先让学生练习,后指名读）
请着重读本文第1、2段,体会一下它跟一般文章的语言有什么不同?
明确：口语又叫口头语,是大多数人日常交际时口头使用的语言,它的特点是词汇大众化,句式简短,少用关联词语.
四、布置作业：
针对西方资本主义国家在武力征服中国失败后,把和平演变的希望寄托在中国第三代、第四代人身上的妄想,以“我们这一代人的回答”为题,写一篇演讲稿.
达标检测案（满分30分）
1.指出下列词语的感情色彩：（6分）
光明正大（ ） 偷偷摸摸（ ） 悲愤痛恨（ ） 挑拨离间（ ）
制造恐怖（ ） 卑鄙无耻（ ）
2.指出下列句子是什么句式,分析其表达效果.（8分）
(1) 凭什么要杀死李先生!
句式：
表达效果：
(2)今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲呀!
句式：
表达效果：
(3) 你们完了,快完了!
句式：
表达效果：
(4) 你们以为打伤几个,杀死几个,就可以把人民吓倒了吗?
句式：
表达效果：
3 指出下列各句所运用的修辞方法：（4分）
（1）这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣.（ ）
（2）你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒吗?（ ）
（3）我们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候.我们有力量打破这个黑暗,争到光明.（ ）
（4）翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快完了!（ ）
4、阅读下面的选段,回答后面的问题.（12分）
你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!A你们看着我们人少,没有力量?告诉你们,我们的力量大得很,强得很!看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心：人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的.历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!B希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快完了!我们的光明就要出现了.你们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候.我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反动派的末日!（热烈的鼓掌）
（1）文中“你们”指的是 ,“我们”指的是 .不断变化人称,表达了什么感情?（4分）
（2）“会有千百万个李公朴站起来!”的含义是什么?（3分）
（3）画横线的句子属于什么问句?在文中有何作用?（2分）
（4）“希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?”将此句改为陈述句,并说明表达效果有什么不同.（3分）
【测试答案与提示】
1. 褒义,贬义,中性,贬义,贬义,贬义
2.(1) 反问句 当面责问特务,强烈谴责了反动派的残暴.
(2) 祈使句 当面命令特务,揭露了反动派虚弱的本质,表现了自己大无畏的精神.
(3) 感叹句 揭露了敌人的虚弱的本质,表达了对敌人的蔑视.
(4) 反问句 揭露了反动派的凶残与愚蠢.
3、（1）对比（2）反问（3）比喻（4）反复
4、（1）国民党反动派及帮凶 演讲者和广大人民 揭露敌人的罪行和虚弱本质,用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量,用“我们”表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情.
（2）说明一个爱国人士被杀害,会有更多的人站起来斗争,表达对反动派杀害爱国人士的蔑视.
（3）A．设问句,B.反问句.爱憎分明,充满激情,富于号召力和感染力.设问句能够引起听众的注意和思考,使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径,表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量.
（4）希特勒,墨索里尼,都在人民面前倒下去了. 改为陈述句后语气不如反问句语气坚决.
【目的要求】
1.了解演讲的一般要求.
2.理解演讲是心灵的表白.
3.体会口语强烈的感情色彩.
【课文解析】
1.注音释义：
挑拨离间（jiàn）：搬弄是非,破坏团结.
赋予：给予.
卑劣（liè）：卑鄙恶劣.
蛮横（mán hèng）：（态度）粗暴而不讲理.
光明正大：形容襟怀坦白,行为正派.
辩字组词：
厉：严厉 恰：恰巧 拨：挑拨 赋：赋予
励：奖励 洽：洽谈 拔：选拔 斌（bīn）：同“彬”.
反义词：
光明正大——偷偷摸摸 光荣——无耻 光明——黑暗
2.内容主旨：
学习这篇讲演稿,要注意的第一个问题是：这是一篇即兴讲演,是特殊背景下所作.
抗战胜利以后,蒋介石调动200万军队准备进攻解放区,并加紧对国统区的法西斯统治,内战的阴云笼罩大地.
1945年11月25日晚,西南联大、云南大学等校师生在国民党军警的枪声中召开大会,反对内战,呼吁和平.闻一多参加了大会.11月26日,昆明31所大中学校宣布罢课抗议反动派暴行,提出一系列民主要求.12月1日,数百名特务和军人袭击四所大中学校捣毁教具,劫掠财物,用铁棍、刺刀和手榴弹残害爱国师生,制造了“一二•一”惨案.闻一多为烈士的灵堂送去挽联并在会上发言.
1946年1月10日,国共双方签定了《停战协定》.2月10日,重庆各界举行庆祝大会,国民党特务前来捣乱,郭沫若、李公朴等60多人被打伤.3月17日,闻一多参加为“四烈士”举行的出殡公葬活动,参加游行、路祭,并在入殓典礼上致词.4月17日,闻一多任社长的《民主周刊》发表时事评论,严正批判蒋介石.其后不久,国民党“悬赏250万元购买闻一多的头颅”.闻一多不怕反动派恐吓,坚定地表示：“我留在昆明一天,就要战斗一天”.
7月11日晚,反动派暗杀了杰出的民主战士李公朴先生.闻一多带病主持李公朴的丧事.这时,闻一多的处境非常危险,许多消息表明,国民党特务下一个暗杀的对象就是闻一多,可闻一多已将生死置之度外,未予理睬,没有躲避.
7月15日上午,李公朴治丧委员会在云南大学召开大会,请李夫人报告李公朴遇难经过.闻一多准时参加会议.李夫人发言泣不成声,混入会场的特务却起哄扰乱,公开挑衅.为防止意外,事先约定闻一多不作讲演,但此时他难压怒火,拍案而起,即席发表演说,即“最后一次讲演”.
当天下午5时,闻一多在参加完“李公朴先生被害事件记者招待会”回家的路上即遭暗杀.
了解了这一背景,就懂得了这充满昂扬的战斗激情、富有极大鼓动性、震憾力的讲演,绝不是书桌前冥思苦想的产物,不是写作技巧的产物,而是对反动派恨之深,对人民、对祖国爱之切的结果.了解这一前景,也使我们懂得了演讲应是“言为心声”,演讲内容不仅应是正确的,而且应是自己真实的思想感情的流露和抒发.
学习这篇讲演稿,还应了解本文的结构和中心.
本文分为三部分.
第一部分（1~3段）：高度赞扬了李公朴和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神,痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行,揭露了其虚伪的本性.
第二部分（4、5段）：剖析国民党反动派的虚伪本质,指出人民必胜,光明就在眼前.
第三部分（6~12段）：号召昆明人民发扬优良传统,坚持斗争,并表达自己为正义而献身的决心.
本文围绕李公朴被害事件,揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质,赞颂烈士的斗争和牺牲精神,号召人民与敌人斗争到底.
3.写作特点：
本文语言的口语,具有强烈的感情色彩.其表现如下：
(1) 运用近义词、反义词使感情色彩强烈.如第一段中用“打”、“杀”、“暗杀”等近义词,揭露了敌人的暴行,使语言富于变化,表达了演讲者对特务暴行的憎恨.第二段用“无耻”和“光荣”这对反义词,词义上的鲜明对比,增强了语言的感情色彩,表达了演讲者分明的憎爱感情.第五段用“光明”和“黑暗”这对反义词,表明了演讲者冲破黑暗,争取光明的强烈思想感情.
(2) 运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情.如第四段“特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!”连用反问句和感叹句,指出了特务们的可耻下场,表达了强烈的憎恨感情.第一段“为什么要打要杀,而且又不敢光明正大的来打来杀,而偷偷摸摸的来暗杀!”用递进复句,步步紧逼,增强了揭露敌人的力量.
(3) 运用反复、对比的修辞方法,使感情色彩强烈.如第二段“无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!”既用反复修辞方法揭露敌人的无耻,又用对比方法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣.第五段“你们杀了一个,会有千百万个李公朴站起来!”用“一个”和“千百万”对比,突出人民的力量,打击敌人,对未来充满信心.
(4)运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩.如第一段“有事实拿出来说啊!（闻先生声音激动了）为什么要打要杀,……”第二段“凭什么要杀死李先生?（后声,……）”.
【重点语段研读】
语段：第五段.
分析：本段的中心是：“我们有这个信心：人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的.”围绕这个中心,先指出“我们的力量大得很,强得很!”并列举事实证明.然后又与世界和历史联系起来,用希特勒、墨索里尼为例,强调反人民的势力终会被人民毁灭,从而强调国民党反动派必败,是历史发展的必然规律.
这段对特务的称呼由“他们”改为“你们”,表明讲演者大无畏的精神和愤怒的感情,用“你们”直斥敌人,痛斥色彩更强烈.
1、 扎实掌握重点字词和文学常识
2、 了解演讲词的特点
3、 概括闻一多演讲的主要内容以及思想感情
预习重点：
1、 重点字词和文学常识的扎实掌握
2、 本文演讲的主要内容以及思想感情
预习难点：
1、结合本文理解演讲的特色
2、演讲主要内容的概括以及思想感情的理解
一、积累与运用：
1、给下列加点的字注音：（6分）
卑劣（ ）诬蔑（ ）卑鄙（ ）离间（ ）蛮横（ ）赋予（ ）
2、解释下列词语：（4分）
（1）卑劣：
（2）毒手：
（3）诬蔑：
（4）蛮横：
3、文学常识填空：（1分）
闻一多（1899－1946）,著名诗人、学者、 .湖北省浠水县人.
二、阅读课文,整体感知：
1、闻一多演讲的主要内容是什么?（3分）
2、这篇演讲词有什么特色?（3分）
3、这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情,对国民党特务又是怎样的思想感情?（3分）
答案；
1、略
2、（1）卑鄙恶劣（2）杀人或伤害人的狠毒手段（3）捏造事实败坏别人的名誉（4）（态度）粗暴而不讲理
3、民主战士
二、1、闻一多在李公仆的追悼会上,义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣,表达了对民主和平的坚定信心.
2、感情强烈,爱憎分明,富有战斗力和感染力.
3、这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情.对李公仆先生被暗杀十分悲痛,赞扬了李公仆先生和昆明人民,他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣,高度评价他们的斗争精神.对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥,面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心,指出反动派必然灭亡的可耻下场.
导学案
学习目的
一、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神.
二、领会本文表达鲜明观点的特色.
三、体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言.
学习设想
一、本文是一篇讲演词,可采取课前预习,课堂朗读,讨论,课后练习,掌握本文的思想内容和文体特点.
二、指导学生有表情朗读,要让学生体会本文口语的特点和语言的感情色彩.
三、本文的教学重点是领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述.
四、本文的教学难点是口语的特点和人称的变换对表达讲演者思想感情的作用.
学习时数 二课时
学习过程
第一课时
学习重点
解题；教师范读；课堂讨论.
学习内容与步骤
一、1、闻一多先生是什么人?他的这篇讲演是在什么情况下作的?为什么说是“最后一次讲演”?请同学们认真阅读课本上的题注,回答.
2、本文的体裁以及特点?
这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字,是一篇感情色彩鲜明的讲演词,属议论文体裁.
讲演词,也叫演讲词、演说词,它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用,而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述.讲演词具有宣传、鼓动和教育作用,它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣. 二、教师范读.
提示：注意体味讲演的气势与感情,画出表达强烈感情的语句.
三、整体感知：
方法：教师提出问题,启发学生思考、讨论.
1.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻,同学们说说它表现在哪几个方面?
2.与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣,李先生的光荣表现在什么地方?
3.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质,指出反革命的末日来临的?
揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕
指出——末日来临：完了、快完了
4.闻一多先生预言敌人“快完了”,人民一定胜利,有什么根据?请从文章中找答案.
明确：第一,他们这样疯狂地制造恐怖,这是他们自己在慌,在害怕,自己在制造恐怖；第二,杀死一个李公朴,会有千万个李公朴站起来；第三,历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的.
5.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召?
6.文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心?
表达——自己的决心：义无反顾,随时准备献身.
7.闻一多先生的遗愿,上一代青年人完成了,他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界,换来了我们今天的幸福生活.同学们,我们新中国青年一代的任务又是什么呢?怎样才能对得起革命先烈呢?
明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习,掌握本领开拓未来,建设四化的历史重任.我们要坚持四项基本原则,警惕资本主义的“和平演变”,立志成才,献身四化,这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈.
四、预习心得：（归纳小结）：
通过以上讨论,我们对课文内容有了基本了解,现在请大家对照板书,归纳本文的中心.（指名归纳,教师小结,完善板书）
明确：本文围绕李公朴被害事件,揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质,赞颂烈士的斗争和牺牲精神,号召人民与敌人斗争到底.
五、布置作业：
完成“理解•分析”一.
第二课时
学习要点
研讨本文的写作特色；朗读练习.
学习内容与步骤
研讨写作特色：
上一堂课,我们侧重领会了本文的思想内容,通过朗读课文,大家一定深有体会,请同学们说说这篇讲演词有什么特色?
讨论提示：感情强烈,爱憎分明,富有战斗力和感染力.
这样的特色是怎样形成的呢?
讨论提示：
1.对进步力量和对反动派讲的话,语气和措词的感情色彩截然不同.
2.在讲演中,作者使用了较多的感汉句、设问句和反问句,有助于表达强烈的思想感情.
找出几个感叹句并改为陈述句.比较表达效果.
找出几个反问句并改成陈述句.
找出几个设问句.
3.在讲演中人称不断变换,对表达讲演者的思想感情起了有力的配合作用.
三、朗读课文（先让学生练习,后指名读）
请着重读本文第1、2段,体会一下它跟一般文章的语言有什么不同?
明确：口语又叫口头语,是大多数人日常交际时口头使用的语言,它的特点是词汇大众化,句式简短,少用关联词语.
四、布置作业：
针对西方资本主义国家在武力征服中国失败后,把和平演变的希望寄托在中国第三代、第四代人身上的妄想,以“我们这一代人的回答”为题,写一篇演讲稿.
达标检测案（满分30分）
1.指出下列词语的感情色彩：（6分）
光明正大（ ） 偷偷摸摸（ ） 悲愤痛恨（ ） 挑拨离间（ ）
制造恐怖（ ） 卑鄙无耻（ ）
2.指出下列句子是什么句式,分析其表达效果.（8分）
(1) 凭什么要杀死李先生!
句式：
表达效果：
(2)今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲呀!
句式：
表达效果：
(3) 你们完了,快完了!
句式：
表达效果：
(4) 你们以为打伤几个,杀死几个,就可以把人民吓倒了吗?
句式：
表达效果：
3 指出下列各句所运用的修辞方法：（4分）
（1）这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣.（ ）
（2）你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒吗?（ ）
（3）我们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候.我们有力量打破这个黑暗,争到光明.（ ）
（4）翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快完了!（ ）
4、阅读下面的选段,回答后面的问题.（12分）
你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!A你们看着我们人少,没有力量?告诉你们,我们的力量大得很,强得很!看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心：人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的.历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!B希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快完了!我们的光明就要出现了.你们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候.我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反动派的末日!（热烈的鼓掌）
（1）文中“你们”指的是 ,“我们”指的是 .不断变化人称,表达了什么感情?（4分）
（2）“会有千百万个李公朴站起来!”的含义是什么?（3分）
（3）画横线的句子属于什么问句?在文中有何作用?（2分）
（4）“希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?”将此句改为陈述句,并说明表达效果有什么不同.（3分）
【测试答案与提示】
1. 褒义,贬义,中性,贬义,贬义,贬义
2.(1) 反问句 当面责问特务,强烈谴责了反动派的残暴.
(2) 祈使句 当面命令特务,揭露了反动派虚弱的本质,表现了自己大无畏的精神.
(3) 感叹句 揭露了敌人的虚弱的本质,表达了对敌人的蔑视.
(4) 反问句 揭露了反动派的凶残与愚蠢.
3、（1）对比（2）反问（3）比喻（4）反复
4、（1）国民党反动派及帮凶 演讲者和广大人民 揭露敌人的罪行和虚弱本质,用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量,用“我们”表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情.
（2）说明一个爱国人士被杀害,会有更多的人站起来斗争,表达对反动派杀害爱国人士的蔑视.
（3）A．设问句,B.反问句.爱憎分明,充满激情,富于号召力和感染力.设问句能够引起听众的注意和思考,使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径,表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量.
（4）希特勒,墨索里尼,都在人民面前倒下去了. 改为陈述句后语气不如反问句语气坚决.
【目的要求】
1.了解演讲的一般要求.
2.理解演讲是心灵的表白.
3.体会口语强烈的感情色彩.
【课文解析】
1.注音释义：
挑拨离间（jiàn）：搬弄是非,破坏团结.
赋予：给予.
卑劣（liè）：卑鄙恶劣.
蛮横（mán hèng）：（态度）粗暴而不讲理.
光明正大：形容襟怀坦白,行为正派.
辩字组词：
厉：严厉 恰：恰巧 拨：挑拨 赋：赋予
励：奖励 洽：洽谈 拔：选拔 斌（bīn）：同“彬”.
反义词：
光明正大——偷偷摸摸 光荣——无耻 光明——黑暗
2.内容主旨：
学习这篇讲演稿,要注意的第一个问题是：这是一篇即兴讲演,是特殊背景下所作.
抗战胜利以后,蒋介石调动200万军队准备进攻解放区,并加紧对国统区的法西斯统治,内战的阴云笼罩大地.
1945年11月25日晚,西南联大、云南大学等校师生在国民党军警的枪声中召开大会,反对内战,呼吁和平.闻一多参加了大会.11月26日,昆明31所大中学校宣布罢课抗议反动派暴行,提出一系列民主要求.12月1日,数百名特务和军人袭击四所大中学校捣毁教具,劫掠财物,用铁棍、刺刀和手榴弹残害爱国师生,制造了“一二•一”惨案.闻一多为烈士的灵堂送去挽联并在会上发言.
1946年1月10日,国共双方签定了《停战协定》.2月10日,重庆各界举行庆祝大会,国民党特务前来捣乱,郭沫若、李公朴等60多人被打伤.3月17日,闻一多参加为“四烈士”举行的出殡公葬活动,参加游行、路祭,并在入殓典礼上致词.4月17日,闻一多任社长的《民主周刊》发表时事评论,严正批判蒋介石.其后不久,国民党“悬赏250万元购买闻一多的头颅”.闻一多不怕反动派恐吓,坚定地表示：“我留在昆明一天,就要战斗一天”.
7月11日晚,反动派暗杀了杰出的民主战士李公朴先生.闻一多带病主持李公朴的丧事.这时,闻一多的处境非常危险,许多消息表明,国民党特务下一个暗杀的对象就是闻一多,可闻一多已将生死置之度外,未予理睬,没有躲避.
7月15日上午,李公朴治丧委员会在云南大学召开大会,请李夫人报告李公朴遇难经过.闻一多准时参加会议.李夫人发言泣不成声,混入会场的特务却起哄扰乱,公开挑衅.为防止意外,事先约定闻一多不作讲演,但此时他难压怒火,拍案而起,即席发表演说,即“最后一次讲演”.
当天下午5时,闻一多在参加完“李公朴先生被害事件记者招待会”回家的路上即遭暗杀.
了解了这一背景,就懂得了这充满昂扬的战斗激情、富有极大鼓动性、震憾力的讲演,绝不是书桌前冥思苦想的产物,不是写作技巧的产物,而是对反动派恨之深,对人民、对祖国爱之切的结果.了解这一前景,也使我们懂得了演讲应是“言为心声”,演讲内容不仅应是正确的,而且应是自己真实的思想感情的流露和抒发.
学习这篇讲演稿,还应了解本文的结构和中心.
本文分为三部分.
第一部分（1~3段）：高度赞扬了李公朴和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神,痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行,揭露了其虚伪的本性.
第二部分（4、5段）：剖析国民党反动派的虚伪本质,指出人民必胜,光明就在眼前.
第三部分（6~12段）：号召昆明人民发扬优良传统,坚持斗争,并表达自己为正义而献身的决心.
本文围绕李公朴被害事件,揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质,赞颂烈士的斗争和牺牲精神,号召人民与敌人斗争到底.
3.写作特点：
本文语言的口语,具有强烈的感情色彩.其表现如下：
(1) 运用近义词、反义词使感情色彩强烈.如第一段中用“打”、“杀”、“暗杀”等近义词,揭露了敌人的暴行,使语言富于变化,表达了演讲者对特务暴行的憎恨.第二段用“无耻”和“光荣”这对反义词,词义上的鲜明对比,增强了语言的感情色彩,表达了演讲者分明的憎爱感情.第五段用“光明”和“黑暗”这对反义词,表明了演讲者冲破黑暗,争取光明的强烈思想感情.
(2) 运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情.如第四段“特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!”连用反问句和感叹句,指出了特务们的可耻下场,表达了强烈的憎恨感情.第一段“为什么要打要杀,而且又不敢光明正大的来打来杀,而偷偷摸摸的来暗杀!”用递进复句,步步紧逼,增强了揭露敌人的力量.
(3) 运用反复、对比的修辞方法,使感情色彩强烈.如第二段“无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!”既用反复修辞方法揭露敌人的无耻,又用对比方法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣.第五段“你们杀了一个,会有千百万个李公朴站起来!”用“一个”和“千百万”对比,突出人民的力量,打击敌人,对未来充满信心.
(4)运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩.如第一段“有事实拿出来说啊!（闻先生声音激动了）为什么要打要杀,……”第二段“凭什么要杀死李先生?（后声,……）”.
【重点语段研读】
语段：第五段.
分析：本段的中心是：“我们有这个信心：人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的.”围绕这个中心,先指出“我们的力量大得很,强得很!”并列举事实证明.然后又与世界和历史联系起来,用希特勒、墨索里尼为例,强调反人民的势力终会被人民毁灭,从而强调国民党反动派必败,是历史发展的必然规律.
这段对特务的称呼由“他们”改为“你们”,表明讲演者大无畏的精神和愤怒的感情,用“你们”直斥敌人,痛斥色彩更强烈.