作业帮闲居初夏午睡起绝句与梁衡的夏感所表达的感情有什么不同?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/15 03:10:37
闲居初夏午睡起绝句与梁衡的夏感所表达的感情有什么不同?
——两篇都是描绘夏天景致、景色的作品,然而两个作品所表达的感情却是截然不同.一个表达了中国古代文人士子通过在炎炎夏日里所做、所见所表现出来的慵懒、闲适；一个则表现了作者深刻的人生体悟和丰厚的人生智慧,夏日景色在作者的慧眼中无不充盈着积极奋发的精神.
闲居初夏午睡起绝句第一首诗写芭蕉分绿,柳花戏舞,诗人情怀也同有景物一样清新闲适,童趣横生.儿童捉柳花,柳花似也有了无限童心,在风中与孩童们捉迷藏.不时有笑声漾起,诗人该是从睡梦中被它叫醒的吧?如此光景,长睡不起也未免可惜了.第二首诗写作者闲适、慵倦情绪.他想看书,可是刚刚翻开又兴致索然,百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉.那淅沥水声惊动了正在玩耍的儿童,他们还以为骤然下起雨来.这儿以诗人的闲散无聊与儿童的天真烂漫相比较,一个“戏”字,一个“误”字起到相互映衬的作用,而情景宛然,含有无穷乐趣.诗人善于捕捉生活中瞬间的形象和自己偶然触发的兴会,在这两句中也得到生动的显示.
初夏时节,闲居无事,此时奔竞之心尽消,与自然贴近,与儿童贴近,情绪得到交流,有一种说不出的满足.这两首诗反映的就是这样一种微妙的情境,第一首写午睡初起,没精打采,当看到追捉柳絮的儿童时,童心复萌,便不期然地沉浸其中了.第二首写他从书斋来到庭院里,百无聊赖,便捧起谁来洒在芭蕉叶上,使儿童误以为下雨.全诗充满生活情趣.
见惯了中国文人歌春颂秋或是伤春悲秋,似乎自然的虫雨鸟兽,花草烟云只有在春秋两季才会更见风月.然而梁衡的《夏感》却带给我们别样的情怀：认识自然,还有更别样的角度,而且这个角度也带给我们更深刻的人生体悟.初读梁衡《夏感》,你会叹服于作者见微知著的观察力.通常我们会惊喜于春绿初透,驰怀于秋云淡泊.在承上启下的夏天,常人感受到的只是酷热的天气和焦灼的心情.而作者却在厚草、林叶中勾勒出夏的茂盛繁密,继而从蝉声、风影、麦香中感受夏天昂扬积极的一面.接着,别开生面的从色调上论述了夏的金黄,突出了夏“收获之已有而希望还未尽”的伟力,表现了作者深刻的人生体悟和丰厚的人生智慧.然后,作者的笔意,凌空俯泻,棉苗、高粱玉米,瓜秧,这些常人很少去写的田间事物,在作者的慧眼中无不充盈着积极奋发的精神.“田家少闲月,五月人倍忙.”在古人笔下,夏天是繁忙而燥热的,但在作者心里,夏天却承接着春的希望,孕育着秋的收获.别人关注希望或收获,作者却关注于希望成为收获的艰苦航程,于是目见,耳闻,神游,笔意纵横成一篇奇妙美文.
闲居初夏午睡起绝句第一首诗写芭蕉分绿,柳花戏舞,诗人情怀也同有景物一样清新闲适,童趣横生.儿童捉柳花,柳花似也有了无限童心,在风中与孩童们捉迷藏.不时有笑声漾起,诗人该是从睡梦中被它叫醒的吧?如此光景,长睡不起也未免可惜了.第二首诗写作者闲适、慵倦情绪.他想看书,可是刚刚翻开又兴致索然,百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉.那淅沥水声惊动了正在玩耍的儿童,他们还以为骤然下起雨来.这儿以诗人的闲散无聊与儿童的天真烂漫相比较,一个“戏”字,一个“误”字起到相互映衬的作用,而情景宛然,含有无穷乐趣.诗人善于捕捉生活中瞬间的形象和自己偶然触发的兴会,在这两句中也得到生动的显示.
初夏时节,闲居无事,此时奔竞之心尽消,与自然贴近,与儿童贴近,情绪得到交流,有一种说不出的满足.这两首诗反映的就是这样一种微妙的情境,第一首写午睡初起,没精打采,当看到追捉柳絮的儿童时,童心复萌,便不期然地沉浸其中了.第二首写他从书斋来到庭院里,百无聊赖,便捧起谁来洒在芭蕉叶上,使儿童误以为下雨.全诗充满生活情趣.
见惯了中国文人歌春颂秋或是伤春悲秋,似乎自然的虫雨鸟兽,花草烟云只有在春秋两季才会更见风月.然而梁衡的《夏感》却带给我们别样的情怀：认识自然,还有更别样的角度,而且这个角度也带给我们更深刻的人生体悟.初读梁衡《夏感》,你会叹服于作者见微知著的观察力.通常我们会惊喜于春绿初透,驰怀于秋云淡泊.在承上启下的夏天,常人感受到的只是酷热的天气和焦灼的心情.而作者却在厚草、林叶中勾勒出夏的茂盛繁密,继而从蝉声、风影、麦香中感受夏天昂扬积极的一面.接着,别开生面的从色调上论述了夏的金黄,突出了夏“收获之已有而希望还未尽”的伟力,表现了作者深刻的人生体悟和丰厚的人生智慧.然后,作者的笔意,凌空俯泻,棉苗、高粱玉米,瓜秧,这些常人很少去写的田间事物,在作者的慧眼中无不充盈着积极奋发的精神.“田家少闲月,五月人倍忙.”在古人笔下,夏天是繁忙而燥热的,但在作者心里,夏天却承接着春的希望,孕育着秋的收获.别人关注希望或收获,作者却关注于希望成为收获的艰苦航程,于是目见,耳闻,神游,笔意纵横成一篇奇妙美文.
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闲居初夏午睡起二绝句 描写了什么季节的情景 从诗中找理由
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