为什莫高中数学课我在很努力的听讲,知识点也会了,可是一做题就没头绪,别的同学却说很轻松的题就做出来

为什莫高中数学课我在很努力的听讲,知识点也会了,可是一做题就没头绪,别的同学却说很轻松的题就做出来
什莫高中数学课我在很努力的听讲,知识点感觉也会了,也挺简单的,但是一做题就没头绪,想半天才想出来,头都是疼的,可是那些同学都说很容易就做出来了,几乎不用多想的,我到底要怎摸办?

1、我想你习惯听,而没有养成属于自己的解题方式或者习惯（不管好还是坏）.
所以每次做题,你都不知怎么入手解题.
2、高中数学主要分代数、几何、概率统计三大类,也就是说有三大数学解题习惯（至少偶的经验是这样,别人的就不知道）
①偶的高中的解析几何,立体几何还马马虎虎,因为我学得也不怎么用心（嘻嘻,让你笑了）,有时候遇到没有做过的一时没有方向的几何题,我会先看看这些题的条件是否真的构成了一个具体的几何,若可以我就会想办法做题,不然就“视之为错题”（简单点解释就是对于求几何的尺寸、角度、相对位置的问题,我一般在解题之前简单验证一下题目条件是否给足了,让这个几何图形确实是完全确定的,例如三角形,如果我知道了三边,那么我就可以定量画出这个三角形,那么题目的条件是可以构成一个具体的几何了,只有这样我才会去做题目）.验证几何的定量定性是我的思维习惯,你也慢慢培养一下习惯吧.
②代数 偶也是学得马马虎虎.高中的代数内容不少,有集合,各种常见函数,三角函数,数列等等,而常常设置的问题都是求某个变量,最值,数列的几个基本概念的值或者式子.所以代数条目繁多,要学的话也不能一时间都学会,要逐步的跟着进度走.除了记住书本的几个公式,还要通过课外资料书解题,培养做题的思维习惯,有人把它叫做解题技巧.好啦!不多说,就是多练习,碰到钉子就努力设防设法把它拔起.这样子也就是巩固了你的基础知识和一些解题技巧.练得多了,一些类型题你自然也会解决了.这样可以保证你一张卷子可以拿到8成分数. 余下的两成不是吃书本也不是吃资料书就能够拿到的. 首先,你得熟练前面8成的题,答题的速度够快,能够留下时间给你思考最后的两成分数题. 其次如果想完全拿下那两成分数,就是吃你对数学的开悟程度咯.呵呵~~~~~偶在做代数和几何的习惯有些类似,会去先尝试着简单验证一下给来的条件是否真的能够确定一个事件,不同的是,先得搞清楚这个代数式描述了什么.
③概率统计,通过一个比值来决定一个事件发生的可能性.这里偶没什么体会,所以跳过啦!
偶的语文其实不怎好,说的有些晦涩的希望你不要见怪啦!毕竟是我的个人经验总结!
都要多点做题,多练,多拔钉子,多总结!
▷切忌见到题目就只是做的坏习惯.熟练的题可以不加思索就做出来,像1+1=2,纯纯一个概念的记忆而已,不是你的个人心得.
◁切忌没完没了的做题.人是需要沟通,交流情感的,喜欢新鲜感等精彩的东西的生命,而不是机器人,没有主见不需要感情的铁块.所以,做题烦闷的时候,就找个人来分享一下做题经验,你的思路是怎么走的.
△切忌没有主题的做题.什么叫做目标,方向这些东西我就不讲啦!
3、顺便说下偶听课的心得.也许是教我的老师方法不怎么留印象吧,偶一般不重视课堂的价值,因为偶听课时候要么睡觉,要么就纯纯听老师的课这样做是通过听的方式来记住学习内容啦!就免得重复翻书记忆了.所以,偶的课程历史挺苍白的!
4、一般不要抱着得过且过的心态来面对学习的困难,除非.就舍弃.
5、方法要汇总.写过方法总结报告么?