1.简答题：小红拎起水壶向暖瓶灌开水,小刚在一边提醒小红：“快满了!”说话间水真的满了,小红奇怪地问小刚：“你怎么知水快

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：物理作业时间：2024/04/29 21:28:30

1.简答题：小红拎起水壶向暖瓶灌开水,小刚在一边提醒小红：“快满了!”说话间水真的满了,小红奇怪地问小刚：“你怎么知水快满了?”小刚说：“听出来的”小刚的说法小红还是弄还不清楚,你能帮她解释其中的原因吗?
2.实验与计算题：小明同学在探究材料隔声性能好坏时,选用了一只轻薄的纸盒,一只厚重的木盒,两只不同的但均有振铃的闹钟.他的实验的步骤如下：A.将一只闹钟放在桌子上,使其振铃发声,听一听声音的大小；B,、.紧接着罩上厚重的木盒,再听一听声音的大小；C.将另一只闹钟放在桌子上,使其振铃发声,听一听声音大小；D紧接着罩上厚重的木盒,再听一听声音的大小.他发现,两次罩上盒子后听到的声音大小几乎相等,于是他得出纸盒和木盒隔音性能是一样的结论.
（1）.你认为他的结论正确吗?_______（填“正确”或“不正确”）
（2）.如果结论不正确,他在探究过程中有哪些不合理之处?请写出两点来：
①_________________________；
②_________________________.
3.在声音传播的实验过程中,小红和小明分别作了下面两个实验
（1）将两张桌子紧挨着,小红敲击桌子一边,小明在另一边听,感受声音的大小；
（2）将两张桌子离开一条缝,比较声音的大小.
紧挨着：听到声音的大小_______
紧挨着：声音靠什么传播_______
留有缝时：听到声音的大小_______
留有缝时：声音靠什么传播_______
你的结论：___________________________________.

第一题：水进入瓶中的时候随着水的增加,里面的空气在振动的频率也不同,所以声音由尖到低沉,声音越低沉,就说明水要满了.
第二题：（1）不正确
（2）第一点：闹钟不同,振铃声音的大小就有可能不同,所以要拿同一只闹钟；第二点：光用耳朵听是听不出声音的一些比较小的差别,所以应该把闹钟分别放入纸盒和木盒中,人向后退,看看什么时候听不到声音,距离小就说明隔音性能好.
第三题：紧靠着听到的声音比较大
靠桌子这个固体传播
留有缝时听到的声音没有紧挨着时的大
声音靠空气传播
声音在固体中传播比在空气中传播的速度要快得多

1.简答题：小红拎起水壶向暖瓶灌开水,小刚在一边提醒小红：“快满了!”说话间水真的满了,小红奇怪地问小刚：“你怎么知水快小红拎起水壶向暖瓶中灌开水,小刚在一边提醒小红：“快满了!”说话间水真的满了,小红奇怪地问小刚：“你怎么知道水快满了?” 小红拎起水壶向暖水瓶中灌开水，小刚在一旁提醒她，“小红，快满了．”说话间水真的满了，小红奇怪地问小刚：“你怎么知道水快满小明拎起水壶向暖瓶中灌开水，妈妈在一旁提醒他：小明快满了！说话间，水真的满了，小明奇怪地问：妈妈你怎么知道快满了？妈妈说乐音与噪音小红拿起水壶向暖瓶中灌开水,小明在一旁提醒她：”快满了．”说话间,水真的满了．小红奇怪的问：”你怎么知道快满了声学题小红拎起水壶向暖瓶中灌太水,妈妈在一旁提醒她:"小红,水快满了."说话间,水真满了,小红奇怪的问妈妈:"你怎么知道物理简答题,速求!小李拿起水壶向暖瓶中灌开水,小张在一旁提醒他：“小李,快满了!”小李说：“你怎么知道的?”小张说：“听小红在家拎起水壶向开水瓶中灌开水,小红的妈妈在一旁提醒他:"小红,快满了!"小红说：“你怎么知道快满了?”她妈妈说：“听小红在家拎起水壶向暖水瓶灌开水,小红的妈妈在一旁提醒道：”小红,快满了” 小英用水壶向暖水瓶中注开水，小明在一旁提醒她：快满了！说话间水真的满了．小英奇怪的问：你怎么知道快满了？小明说：听出来的小芳拎起水壶像暖瓶中灌开水,小明在一旁提醒她,小方快满了,小芳不明白小明是怎么听出来的? 水满奥妙（物理）小红用水壶向暖壶瓶中充开水.站在一旁的妈妈说：“注意,水满了.”小红一看,果然满了,便问：“您是怎么知