作业帮画家和他的孙女 画家和他的孙女画家有一个六岁的孙女.六岁的孙女口叫婷婷.婷婷也喜爱画画.婷婷画了一棵树.他说：“婷婷,你
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/07 12:53:33
画家和他的孙女
画家和他的孙女
画家有一个六岁的孙女.六岁的孙女口叫婷婷.婷婷也喜
爱画画.
婷婷画了一棵树.
他说：“婷婷,你画的树不对.’
婷婷说：“怎么不对?”
他说：“树枝不对.”
婷婷说：“树枝怎么不对呢?”
他说：“树枝怎么能比树干粗呢?”
婷婷说：“树枝怎么不能比树干还粗呢?”
他说：“那就不是树了.“
婷婷说：“不是树你怎么说是树呢?”
他无话可说了.
婷婷画了一只小兔子.
他说：“婷婷,你画那小兔子不对.”
婷婷说：“怎么不对呢?”
他说：“兔子有红色的吗?”
婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢?”
他说：“你见过红色的兔子吗?”
婷婷说：“没见过的就没有吗?”
他说：“那就不是兔子了.’
婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢?”
他没话说了.
婷婷画了一匹马.
他说：“婷婷,你画那马不对.”
婷婷说：“怎么不对呢?”
他说：”马有翅膀吗?”
婷婷说：“马没有翊膀.”
他说：“那你为什么给马画了翅膀呢?”
婷婷说：”我想让马长出翊膀来.’
他说：“那就不是马了.”
婷婷说：“不是马你怎么说是马呢?”
他又没话说了.
婷婷还画了一只老母鸡.老母鸡下了一个蛋.那蛋比老母鸡还大.婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展.结果,婷婷得了一等奖.
1.选文第1段以简练的语言介绍了人物、人物之间的关系及其共同爱好.这样的介绍在文中的作用是什么?
2.文章主要运用（ ）描写.这样的好处是_______________
3.选文通过那些事来塑造人物形象?画家对6岁的孙女的画所作的批评有没有道理?
4.婷婷的画得了一等奖.这个事实说明了什么?
5.既然婷婷的话受到褒奖,画家为什么还要在心里嘀咕呢?
6.选文主要运用什么手法来刻画人物?试举例说明.
画家和他的孙女
画家有一个六岁的孙女.六岁的孙女口叫婷婷.婷婷也喜
爱画画.
婷婷画了一棵树.
他说：“婷婷,你画的树不对.’
婷婷说：“怎么不对?”
他说：“树枝不对.”
婷婷说：“树枝怎么不对呢?”
他说：“树枝怎么能比树干粗呢?”
婷婷说：“树枝怎么不能比树干还粗呢?”
他说：“那就不是树了.“
婷婷说：“不是树你怎么说是树呢?”
他无话可说了.
婷婷画了一只小兔子.
他说：“婷婷,你画那小兔子不对.”
婷婷说：“怎么不对呢?”
他说：“兔子有红色的吗?”
婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢?”
他说：“你见过红色的兔子吗?”
婷婷说：“没见过的就没有吗?”
他说：“那就不是兔子了.’
婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢?”
他没话说了.
婷婷画了一匹马.
他说：“婷婷,你画那马不对.”
婷婷说：“怎么不对呢?”
他说：”马有翅膀吗?”
婷婷说：“马没有翊膀.”
他说：“那你为什么给马画了翅膀呢?”
婷婷说：”我想让马长出翊膀来.’
他说：“那就不是马了.”
婷婷说：“不是马你怎么说是马呢?”
他又没话说了.
婷婷还画了一只老母鸡.老母鸡下了一个蛋.那蛋比老母鸡还大.婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展.结果,婷婷得了一等奖.
1.选文第1段以简练的语言介绍了人物、人物之间的关系及其共同爱好.这样的介绍在文中的作用是什么?
2.文章主要运用（ ）描写.这样的好处是_______________
3.选文通过那些事来塑造人物形象?画家对6岁的孙女的画所作的批评有没有道理?
4.婷婷的画得了一等奖.这个事实说明了什么?
5.既然婷婷的话受到褒奖,画家为什么还要在心里嘀咕呢?
6.选文主要运用什么手法来刻画人物?试举例说明.
1.引出下文,为后来的文章做铺垫.
2.语言描写 突出文章的特点,使婷婷的画与画家的批判更有韵味.
3.画树,画马,画兔子,画老母鸡;
有道理,他以画家平常的眼光来看;
对,婷婷以小孩子的想象来作画.
4.小孩子的想象力很强,是"想象派的大师".
5.画家接受不了现实,毕竟他是现实主义画家.
5.这个不太清楚.
2.语言描写 突出文章的特点,使婷婷的画与画家的批判更有韵味.
3.画树,画马,画兔子,画老母鸡;
有道理,他以画家平常的眼光来看;
对,婷婷以小孩子的想象来作画.
4.小孩子的想象力很强,是"想象派的大师".
5.画家接受不了现实,毕竟他是现实主义画家.
5.这个不太清楚.