作业帮求：中学生使用手机利大于弊 的相关资料
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/12 18:53:56
求：中学生使用手机利大于弊 的相关资料
由于要求比较多,所以100分.
要新闻材料+能对对方的提问+味方的回答+各种资料
最好有对方的漏洞
尽量自己打吧.不然对方跟我们查到一样撞题的就不好了.
题目是“使用”手机,不是“携带”手机,可能是个突破口,
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题目是“使用”手机,不是“携带”手机,可能是个突破口,
绝大多数学生和少部分老师、家长对中小学生使用手机持支持态度.一些家长说,让孩子使用手机可以随时了解到自己孩子的状况,孩子在遇到紧急情况时也方便与家长、老师联系,而且一些手机功能对学习也有帮助.兰州八中一名高二的学生告诉记者,现在他使用的智能手机可以下载一些软件,例如英汉词典等一些工具书,如果遇到疑难问题,手边却没有工具书时可以随时使用手机查阅词典,并且可以随时利用手机上网查到一些资料.
一些家长还表示,现在手机已经是大众产品了,给孩子配手机可以给他们一些自由空间,毕竟现在孩子的成长中不仅仅需要知识的增长.他们认为,买手机不会影响孩子的学习,相反还会让孩子学会自己做主、自我管理.
西北师范大学教育学院教育系教师杨中枢告诉记者,手机给现在信息化社会提供的便利是毋庸置疑的,我们也不能单纯地站在某一方的角度看待这个问题.
首先,手机是家长和孩子之间联系的一种方式,这种现象的普遍性正好说明了有这样一种社会需求.
其次,学生如何使用手机需要学校的规范和引导.例如学校可以在学生上课时间将手机统一保管起来,到课余时间或者放学再由学生来领取,学校可以对学生使用手机的类型、场所、时间进行规定,而简单的禁止却难以让学生感受到科技带来的在人际交往、信息传播、生产生活等方面的一些便利.
第三,家庭教育也很重要.许多家长只为孩子提供手机却疏于监管和引导,不监管就会给一些自制力较差的孩子造成影响.
杨中枢告诉记者,学生使用手机和使用电脑的性质是一样的,孩子必须要接触现代化的通讯工具,只是在使用时怎样去扬长避短,这就需要社会、学校、家庭各方面的配合.另外,通信运营也可以提供一些专门供中小学生使用的通讯业务,这样也可以避免学生因为使用手机而受到负面影响.
韩国首尔市议会计划制定法案,规定全市国民中小学生在校期间一律不能使用手机.即小学生不能携带手机入校,准许国中生与高中生携带手机,但到校后须将手机交给学校集中保管,放学后还给学生.
日本文部科学省去年1月已通函全国各中小学,要求禁止学生携带手机上学,并要求高中订立“禁止学生在校内使用手机”等规定.一些私立学校则规定,统一由学校购置学生的手机,该手机可携带到学校,上课时统一关机,学生与学生或师生通话免费,设定无法接收色情信息,可预防犯罪或其它事端的发生,也可以通过GPS掌握学生发生紧急情况时的位置.
手机作为科技进步带给人类的新工具,本身并无利弊对错.进入校园后出现的负面影响,如影响学习、互相炫耀等,只是进一步暴露了学生公众意识淡薄,如果单纯地禁止只能从表面上掩盖,而不能从根本上解决问题.这关键在于学校,最根本的还是要整体提升学校的德育水平,让学生具备自律意识,以健康、文明的心态使用手机.
作为家长,一味地满足学生盲目追求时尚的虚荣心理,纵容其配带使用手机,会在学生间造成攀比心理,会以手机档次来区分身份,造成部分学生心理失衡,不利于培养学生勤俭节约的良好品质和艰苦朴素的优良作风,试问,朗朗的读书声中夹杂着此起彼伏的手机铃声,正常的课堂秩序能得到保障吗?与宁静的校园学习氛围和谐吗?手机尚属贵重物品,若造成丢失,又由谁来负责呢?更重要的是：学生本应以学习为重,不必要的短信、电话势必会分散其学习上的精力,频于社交应酬,令其无法专心学习,最终会导致学习成绩下降.更有甚者,不健康的手机短信,还会影响学生正确的人生观、价值观的形成,有悖于家长的初衷.
随着时代的发展,手机方便,快捷的通信工具,走进了千家万户,在街上可以看到人手一机的情景.当然,这其中也不乏一些初中生,高中生.随着手机的日益普及,手机也进入了与我们息息相关的校园,在每个班级中,拥有手机的学生,不占少数,据某中学的问卷调查结果显示,有48%的学生每天带手机上学 ,有73%的学生拥有手机,某业的手机生产商把中学生视为他们将来庞大的销售市场,中学生使、用手机更应该值得关注.
经过调查,综合起来的意见是：有利有弊,但弊大于利.
中学生使用手机,利在于可以方便联系.到了高级中学,不少同学都需要住宿,一周才可以回家一次,思家之情不言而喻,而手机在此时便起到稳定学生情绪,父母担心之虑.一个电话,一条短信,都带着浓浓的亲情,传递到亲人的手中,是关切与安心；当你出门在外,有朋友或家人忽然有急事想了解你在何处、在做什么,此时手机又是一种很快捷又方便的联系工具；外出旅行或办事,坐在火车或大巴士上,闲来无聊,听听手机上下载的音乐,玩玩游戏,的确手机又是一种不错的消遣工具.
从使用手机的现状来看,我们总结出中学生使用手机有利的方面：
①与以前同学多交流,可以保持原有的友谊；与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论.
②一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西.
③里面的闹钟装置,可以随时使用.
④通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的.方便查阅.
⑤手机的本身小儿玲珑,占很小的面积可以随身携带.
⑥当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助.
⑦学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等.
中学生手机三大用途：收发简讯,玩游戏、上网,有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具,而是一台与电脑一样,能收发讯息,能玩游戏,能上网,还可以听歌,收发图片的“迷你”,电脑,跟桌上电脑或的提电脑比较,手机的好处当然很多.有的学生认为,它能方便联络,方便使用,可以通简迅,非常轻便,无论拥有或使用手机的中学生,利用手机传简讯,可说已经成为手机的主要用途,就算用手机来打电话的学生,也以闲聊为主,用来问功课,与家联系的很少.许多学生把时间荒废在发短信上,你来我往,没完没了,时间便在这指间悄然流逝,话费也在不知不觉中渐渐殆尽.有同学甚至在课上发短信,荒废了自己的学业不算,还要影响上课纪律,使得老师停止讲课,把宝贵的时间浪费在这种无聊的事上.更有甚者,把手机作为考试作弊的工具.
使用手机有弊的方面：
①短信聊天,影响休息,贻误学业.多数家长反映,孩子用手机谈论学习的内容少,用于同学之间联系或发短信的多.（增加友谊方便联系,文娱结合,素质教育,减负）
②不良信息,玷污心灵.据了解,北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中,70%是与正常学习和生活无关的信息,10%以上是黄色短信息,部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚. （社会现象,免得写小纸条,低碳环保,还有很多有意义的短信,某些地方开展健康短信大赛,提高学生文化素质.过年过节,有的同学含蓄,很多话说不出口,给父母发短信,父母很感动欣慰,这些都有新闻的)
③助长学生攀比成风.每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互“切磋”手的款式和功能.校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之风的影响下,有些学生开始盲目追逐,因为手机更新换代十分迅速,外形、功能都日新月异,学生会炫耀自己的家境,父母地位.这样会让学生把父母当成靠山,不思进取. (个别现象,不能一概而论,不能一叶障目,要随主流,把帽子戴到对方头上,加一句,我想对方辩友肯定不是这样喜欢攀比的同学,而是把心思用在学习上的同学)
④额外增加父母负担.学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母,另外,还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包.以一年计算,家长花在孩子手机上的费用至少要500元.对于经济条件并不宽裕的家庭来说,给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担.
（经济条件不宽裕的家庭还有上不起学的,读不起书的,我国平困地区穷人多的很,没见过手机的都有,这个又怎么说?还是钻牛角尖,死抓个别事情说不停,500元对大部分家庭来说还是可以承受的,跟现在的15000元一平米的房价比,不值一提,这个是当今热点,你可以研究下国八条,拿房价跟话费比,对国家宏观调控的肯定,对楼市的讽刺,我想一定很有效果,评委会对你刮目相看）
⑤手机为考试作弊提供了条件.用手机舞弊是公开的秘密了,而且一条信息可以发给好几个同学,作弊的范围很广. （1,老师可以把考试作弊的学生用手机拍下来.2,考试的时候可以上缴手机,考试后下发,3,正规考试,中考,高考,四六级,公务员考试都有屏蔽,学生是对自己不负责,也是个别不好的现象,在把帽子提到对方头上戴着）
⑥影响校园治安.手机是贵重物品,若有不良行为的学生会发生偷盗现象.在一些发达国家,学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题,手机所带来的恶劣影响也更为突出,已经引发了中学生的犯罪,有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象. （手机是监视器,可以有效抑制犯罪,可以有助于警方破案,遇到灾害还可以自救,例如地震,洪水,雪灾）
⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序.上课时有的同学手机未关机,突然来电话,影响全体同学听课.会给整个教室带来不愉快的情绪.（1.调震动,静音或关机.2相信大部分同学还是有良好的习惯和良好的素质的,上课会自觉关机,不影响学习）
⑧手机对人有辐射.许多广告只说手机有多少多少先进功能,却从未提对人体伤害.青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及.（任何事情要适度,把握一个尺寸就不会出问题,手机辐射影响发育的事件还没听说过.）
上面都是我在网上找的一些材料,反方的观点我适当的想了点对策,你要自己花点时间揣摩.下面是我个人补充的观点,希望对你有帮助：
1.这场辩论赛,你就找个带摄像功能,内存大点的手机拍下来,所谓事实胜于雄辩,你们用摄像机拍摄这场辩论赛,记录了你们童年的记忆,记录了这次有意义的辩论赛,还可以为你们辩论后的总结,学习提供素材,这就是中学生使用的好处之一.
2.手机又摄像录音的功能,学习细心的学生,可以把自己学习困难的科目拍摄或者录音下来,回家可以巩固学习,有助于学习.
3.还可以利用这个功能监督老师,如果觉得哪个老师教学不负责或者存在严重问题,可以为校方提供证据素材,成为消息传播的有效途经.关于这个有案例（2010年11月9日老师指着学生责怪她没带作业,咆哮门事件.2010年12月2日湖南省娄底市一中英语老师谭胜军在教室给学生下跪之事.什么一群女生殴打另外一个女生,这些我就不多说了,你懂得···我想你比我关心的肯能还要多,哈哈.）
4.生活中遇到恶行,一样可以用手机拍摄作为证据,学校雷肥事件不断,可以把所要同学钱财的视频拍摄下来,通过渠道匿名给校方或警方.
5.手机又很多功能,有塞班,安卓,微软,还有苹果.有无数个应用程序,地图,列车时刻表,天气预报,英语词典,成语词典,百度百科,摄像,照相.随着科技的发展,这些东西是需要学生了解的,学生除了学习课本知识之外,还要有生活常识,对生活学习是很有好处的,黑格尔说过,存在及合理,当今社会学生有手机是很正常的事情,如果手机弊大于利家长为何还要跟学生买手机?
6.如果说手机影响学习,你们学校的成绩好的就没有手机吗?成绩差的就有两三个手机吗?利弊于手机无关,关键是看你怎么用.
一些家长还表示,现在手机已经是大众产品了,给孩子配手机可以给他们一些自由空间,毕竟现在孩子的成长中不仅仅需要知识的增长.他们认为,买手机不会影响孩子的学习,相反还会让孩子学会自己做主、自我管理.
西北师范大学教育学院教育系教师杨中枢告诉记者,手机给现在信息化社会提供的便利是毋庸置疑的,我们也不能单纯地站在某一方的角度看待这个问题.
首先,手机是家长和孩子之间联系的一种方式,这种现象的普遍性正好说明了有这样一种社会需求.
其次,学生如何使用手机需要学校的规范和引导.例如学校可以在学生上课时间将手机统一保管起来,到课余时间或者放学再由学生来领取,学校可以对学生使用手机的类型、场所、时间进行规定,而简单的禁止却难以让学生感受到科技带来的在人际交往、信息传播、生产生活等方面的一些便利.
第三,家庭教育也很重要.许多家长只为孩子提供手机却疏于监管和引导,不监管就会给一些自制力较差的孩子造成影响.
杨中枢告诉记者,学生使用手机和使用电脑的性质是一样的,孩子必须要接触现代化的通讯工具,只是在使用时怎样去扬长避短,这就需要社会、学校、家庭各方面的配合.另外,通信运营也可以提供一些专门供中小学生使用的通讯业务,这样也可以避免学生因为使用手机而受到负面影响.
韩国首尔市议会计划制定法案,规定全市国民中小学生在校期间一律不能使用手机.即小学生不能携带手机入校,准许国中生与高中生携带手机,但到校后须将手机交给学校集中保管,放学后还给学生.
日本文部科学省去年1月已通函全国各中小学,要求禁止学生携带手机上学,并要求高中订立“禁止学生在校内使用手机”等规定.一些私立学校则规定,统一由学校购置学生的手机,该手机可携带到学校,上课时统一关机,学生与学生或师生通话免费,设定无法接收色情信息,可预防犯罪或其它事端的发生,也可以通过GPS掌握学生发生紧急情况时的位置.
手机作为科技进步带给人类的新工具,本身并无利弊对错.进入校园后出现的负面影响,如影响学习、互相炫耀等,只是进一步暴露了学生公众意识淡薄,如果单纯地禁止只能从表面上掩盖,而不能从根本上解决问题.这关键在于学校,最根本的还是要整体提升学校的德育水平,让学生具备自律意识,以健康、文明的心态使用手机.
作为家长,一味地满足学生盲目追求时尚的虚荣心理,纵容其配带使用手机,会在学生间造成攀比心理,会以手机档次来区分身份,造成部分学生心理失衡,不利于培养学生勤俭节约的良好品质和艰苦朴素的优良作风,试问,朗朗的读书声中夹杂着此起彼伏的手机铃声,正常的课堂秩序能得到保障吗?与宁静的校园学习氛围和谐吗?手机尚属贵重物品,若造成丢失,又由谁来负责呢?更重要的是：学生本应以学习为重,不必要的短信、电话势必会分散其学习上的精力,频于社交应酬,令其无法专心学习,最终会导致学习成绩下降.更有甚者,不健康的手机短信,还会影响学生正确的人生观、价值观的形成,有悖于家长的初衷.
随着时代的发展,手机方便,快捷的通信工具,走进了千家万户,在街上可以看到人手一机的情景.当然,这其中也不乏一些初中生,高中生.随着手机的日益普及,手机也进入了与我们息息相关的校园,在每个班级中,拥有手机的学生,不占少数,据某中学的问卷调查结果显示,有48%的学生每天带手机上学 ,有73%的学生拥有手机,某业的手机生产商把中学生视为他们将来庞大的销售市场,中学生使、用手机更应该值得关注.
经过调查,综合起来的意见是：有利有弊,但弊大于利.
中学生使用手机,利在于可以方便联系.到了高级中学,不少同学都需要住宿,一周才可以回家一次,思家之情不言而喻,而手机在此时便起到稳定学生情绪,父母担心之虑.一个电话,一条短信,都带着浓浓的亲情,传递到亲人的手中,是关切与安心；当你出门在外,有朋友或家人忽然有急事想了解你在何处、在做什么,此时手机又是一种很快捷又方便的联系工具；外出旅行或办事,坐在火车或大巴士上,闲来无聊,听听手机上下载的音乐,玩玩游戏,的确手机又是一种不错的消遣工具.
从使用手机的现状来看,我们总结出中学生使用手机有利的方面：
①与以前同学多交流,可以保持原有的友谊；与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论.
②一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西.
③里面的闹钟装置,可以随时使用.
④通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的.方便查阅.
⑤手机的本身小儿玲珑,占很小的面积可以随身携带.
⑥当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助.
⑦学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等.
中学生手机三大用途：收发简讯,玩游戏、上网,有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具,而是一台与电脑一样,能收发讯息,能玩游戏,能上网,还可以听歌,收发图片的“迷你”,电脑,跟桌上电脑或的提电脑比较,手机的好处当然很多.有的学生认为,它能方便联络,方便使用,可以通简迅,非常轻便,无论拥有或使用手机的中学生,利用手机传简讯,可说已经成为手机的主要用途,就算用手机来打电话的学生,也以闲聊为主,用来问功课,与家联系的很少.许多学生把时间荒废在发短信上,你来我往,没完没了,时间便在这指间悄然流逝,话费也在不知不觉中渐渐殆尽.有同学甚至在课上发短信,荒废了自己的学业不算,还要影响上课纪律,使得老师停止讲课,把宝贵的时间浪费在这种无聊的事上.更有甚者,把手机作为考试作弊的工具.
使用手机有弊的方面：
①短信聊天,影响休息,贻误学业.多数家长反映,孩子用手机谈论学习的内容少,用于同学之间联系或发短信的多.（增加友谊方便联系,文娱结合,素质教育,减负）
②不良信息,玷污心灵.据了解,北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中,70%是与正常学习和生活无关的信息,10%以上是黄色短信息,部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚. （社会现象,免得写小纸条,低碳环保,还有很多有意义的短信,某些地方开展健康短信大赛,提高学生文化素质.过年过节,有的同学含蓄,很多话说不出口,给父母发短信,父母很感动欣慰,这些都有新闻的)
③助长学生攀比成风.每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互“切磋”手的款式和功能.校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之风的影响下,有些学生开始盲目追逐,因为手机更新换代十分迅速,外形、功能都日新月异,学生会炫耀自己的家境,父母地位.这样会让学生把父母当成靠山,不思进取. (个别现象,不能一概而论,不能一叶障目,要随主流,把帽子戴到对方头上,加一句,我想对方辩友肯定不是这样喜欢攀比的同学,而是把心思用在学习上的同学)
④额外增加父母负担.学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母,另外,还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包.以一年计算,家长花在孩子手机上的费用至少要500元.对于经济条件并不宽裕的家庭来说,给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担.
（经济条件不宽裕的家庭还有上不起学的,读不起书的,我国平困地区穷人多的很,没见过手机的都有,这个又怎么说?还是钻牛角尖,死抓个别事情说不停,500元对大部分家庭来说还是可以承受的,跟现在的15000元一平米的房价比,不值一提,这个是当今热点,你可以研究下国八条,拿房价跟话费比,对国家宏观调控的肯定,对楼市的讽刺,我想一定很有效果,评委会对你刮目相看）
⑤手机为考试作弊提供了条件.用手机舞弊是公开的秘密了,而且一条信息可以发给好几个同学,作弊的范围很广. （1,老师可以把考试作弊的学生用手机拍下来.2,考试的时候可以上缴手机,考试后下发,3,正规考试,中考,高考,四六级,公务员考试都有屏蔽,学生是对自己不负责,也是个别不好的现象,在把帽子提到对方头上戴着）
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⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序.上课时有的同学手机未关机,突然来电话,影响全体同学听课.会给整个教室带来不愉快的情绪.（1.调震动,静音或关机.2相信大部分同学还是有良好的习惯和良好的素质的,上课会自觉关机,不影响学习）
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上面都是我在网上找的一些材料,反方的观点我适当的想了点对策,你要自己花点时间揣摩.下面是我个人补充的观点,希望对你有帮助：
1.这场辩论赛,你就找个带摄像功能,内存大点的手机拍下来,所谓事实胜于雄辩,你们用摄像机拍摄这场辩论赛,记录了你们童年的记忆,记录了这次有意义的辩论赛,还可以为你们辩论后的总结,学习提供素材,这就是中学生使用的好处之一.
2.手机又摄像录音的功能,学习细心的学生,可以把自己学习困难的科目拍摄或者录音下来,回家可以巩固学习,有助于学习.
3.还可以利用这个功能监督老师,如果觉得哪个老师教学不负责或者存在严重问题,可以为校方提供证据素材,成为消息传播的有效途经.关于这个有案例（2010年11月9日老师指着学生责怪她没带作业,咆哮门事件.2010年12月2日湖南省娄底市一中英语老师谭胜军在教室给学生下跪之事.什么一群女生殴打另外一个女生,这些我就不多说了,你懂得···我想你比我关心的肯能还要多,哈哈.）
4.生活中遇到恶行,一样可以用手机拍摄作为证据,学校雷肥事件不断,可以把所要同学钱财的视频拍摄下来,通过渠道匿名给校方或警方.
5.手机又很多功能,有塞班,安卓,微软,还有苹果.有无数个应用程序,地图,列车时刻表,天气预报,英语词典,成语词典,百度百科,摄像,照相.随着科技的发展,这些东西是需要学生了解的,学生除了学习课本知识之外,还要有生活常识,对生活学习是很有好处的,黑格尔说过,存在及合理,当今社会学生有手机是很正常的事情,如果手机弊大于利家长为何还要跟学生买手机?
6.如果说手机影响学习,你们学校的成绩好的就没有手机吗?成绩差的就有两三个手机吗?利弊于手机无关,关键是看你怎么用.