如何学习线性代数本人大一学生，学了大半个学期线代，对这门课目有许多疑问，真心求教，非诚勿扰。我个人感觉课本除了定义、定理

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：综合作业时间：2024/05/17 07:58:19

如何学习线性代数
本人大一学生，学了大半个学期线代，对这门课目有许多疑问，真心求教，非诚勿扰。
我个人感觉课本除了定义、定理、例题，什么都没有，也不知道那些奇怪的定义、定理的用途（除了做题）。
我所期待的学习，要么教人实用的知识，要么启发人、给人智慧；但觉得学习线代好像什么收获都没有。
我知道线代应该是一个十分实用的科目，但这种死记硬背、教条式的学习实在让我费解。
回忆中学的学习时光，常常对某些知识怀有感叹：生活中复杂的现象居然可以用如此简洁的公式表达，
对某个问题，居然存在一个如此独特的视角和深刻的见解....
但是，学习线代知识并非也有那么好的体验，虽然感觉老师演示的某些证明十分厉害、难度大，但我只能是默默地敬佩发现这个定理的前辈们，甚至觉得他们难以理解：为什么要创造一个这样的定理，创造出来以后，除了证明更多奇怪的命题，还能带给我们什么——是实用价值，还是对这个世界更深的认识？难道只是为了让数学更加抽象难懂？总不能为了抽象而去抽象吧？
如果有人发明创造了一堆理论，说1+1=2可以被世界上更加本质的原理证明出来，我也觉得这是有意义的，甚至是有伟大的意义；但是线代好多定理（至少现在我看来）不知道有何意义。
说了这么多，其实我也是知道线代是有实用价值的，也相信那些奇怪的定理是有意义的，虽然我不知道。
所以，我十分希望有人告诉我具体怎么去了解其中的意义，以怎样的态度去学习这么（目前是）枯燥的科目。越具体详细越好，不要告诉我去看书，也不要告诉我去找有关线代发展历史的文献，我希望答案能够更有指导意义和可操作性。

首先，大学里面的课程，刚开始学的时候，就会发现与中学有一个较大的跨度，很不一样。无论是深度还是理论性都加强了很多。中学不会有太多复杂的公式。并且通常中学的公式，
应用性是在各个学科中的，没办法在线性代数学科中就说清楚的。线性代数非常典型的就是方便分析多变量的问题。其应用性已经不像中学中那样，某个公式仅仅对应某一个应用。在各个学科中，数学学科，包括但不限于线性代数，在各个学科都有其应用。比如线性代数的相似对角化，工科中可以用于多变量系统分析中，对系统的解耦，让各个变量之间不再有互相的作用（其扩展为约旦标准型，就没有对角化那么多要求了），更便于系统的分析。
所以综上所述，数学作为一门基础课程，应用性应当主动去你所在的专业中去寻找对应。它只是一门辅助研究的工具。就像你说的1+1=2，单单看来有什么意义呢？也是要有生活对应，你才知道它有统计某样事物的应用。所以你现在只需要学就行了，哪怕只是记住定理应付考试，等你学习专业课的时候，应主动回溯相关知识点。这也是最直接最有效的应用意义。
如果你现在过分的陷入找应用意义，可能反而会忽略逻辑推导能力的培养。你找来的例子不是你专业对应的应用意义，那么还不如不找。

如何学习线性代数本人大一学生，学了大半个学期线代，对这门课目有许多疑问，真心求教，非诚勿扰。我个人感觉课本除了定义、定理税法怎么学啊?我今年大一,会计学本科,本学期新学了税法,上了大半学期,感觉学起很吃力?感觉涉及很多的专业用语,而且那些条微积分和线性代数哪个比较难?我现在大一.上学期学了微积分.没有学线性代数.这学期开始要学了.上学期微积分考了96分.学线我对我的英语课本有个疑问大一新生求教线代试题! 线代,线性代数.问：这是定理吗? 线代,线性代数.这是定理还是什么? 这学期里我征服了许多困难,学习取得了进步.（改病句）学英文疑问我最近开始学英语,家里条件不好是自学,音标有好几个不知道如何发音.就这六个,特别是前面三个,感觉听起来一样的. 线性代数基础题我刚学线性代数真心看不懂啊学习数学如何区分概念,定理,公式,法则,性质,定义?我现在都搞不清楚了,有些定理,也可以说成概念,有些公式也可以说成定理高中化学（特别是有机）真心学不懂,我对化学都有阴影了!