作业帮种树郭橐驼传以和而的用法
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/16 13:24:17
种树郭橐驼传以和而的用法
这里只能简单举例说明,类似的情况应该可以触类旁通.以《种树郭橐驼传》为例,建议LZ浏览时对照原文和译文.
1、词类活用：一般是形容词,名词,动词,状词,介词间相互活用.
第一段：“病”：名作动,因为……生病
“名”：名作动,给……起名
第二段：“业”：名作动,以……为业
第三段：“全”：形作动,保持
“硕”：使动,使……长得高大
“早”：使动,使……早结果
“旦”：名作介,在早上
“爪”：名作动,用爪子抓
“日”：名作状,每天
第四段：“理”：名作动,当官治民
“烦”：形作动,多次颁布
“早”：形作状,早些
“字”：名作动,养育
“遂”：状作动,喂大
还有一种是意动用法,文中没有,比如
“友人夜盗,为吾所获,吾耻之”.“耻”,意动,认为……可耻
2、特殊句式：包括倒装、省略、判断、感叹句,其中倒装句又分为谓语前置（主语后置）、定语后置、宾语前置、状语后置四种.
第一段：“名我固当”,“名”前省略了主语故乡人；
第二段：“皆争迎取养”,“养”后省略了宾语他,即郭橐驼；
第三段：“其本欲舒”,省略+宾语前置,应是“木欲舒其本”；
“故吾不害其长而已,非有能硕茂之也.”判断,我只是……罢了；
“则又爱之太恩”,定语后置,应是“则又太恩爱之”；
第四段：“而卒以祸”,状语后置,应是“而以祸卒”；
“何以蕃吾生”,宾语前置,应是“以何蕃吾生”；
第五段：“不亦善夫!”,感叹,不也……吗!
谓语前置比较少见,比如：
“见汝伤甚,何不就医?”谓语前置,意思是你被伤得很严重,为什么不去看医生呢?
1、词类活用：一般是形容词,名词,动词,状词,介词间相互活用.
第一段：“病”：名作动,因为……生病
“名”：名作动,给……起名
第二段：“业”：名作动,以……为业
第三段：“全”：形作动,保持
“硕”：使动,使……长得高大
“早”：使动,使……早结果
“旦”：名作介,在早上
“爪”：名作动,用爪子抓
“日”：名作状,每天
第四段：“理”：名作动,当官治民
“烦”：形作动,多次颁布
“早”：形作状,早些
“字”：名作动,养育
“遂”：状作动,喂大
还有一种是意动用法,文中没有,比如
“友人夜盗,为吾所获,吾耻之”.“耻”,意动,认为……可耻
2、特殊句式：包括倒装、省略、判断、感叹句,其中倒装句又分为谓语前置（主语后置）、定语后置、宾语前置、状语后置四种.
第一段：“名我固当”,“名”前省略了主语故乡人；
第二段：“皆争迎取养”,“养”后省略了宾语他,即郭橐驼；
第三段：“其本欲舒”,省略+宾语前置,应是“木欲舒其本”；
“故吾不害其长而已,非有能硕茂之也.”判断,我只是……罢了；
“则又爱之太恩”,定语后置,应是“则又太恩爱之”；
第四段：“而卒以祸”,状语后置,应是“而以祸卒”；
“何以蕃吾生”,宾语前置,应是“以何蕃吾生”；
第五段：“不亦善夫!”,感叹,不也……吗!
谓语前置比较少见,比如：
“见汝伤甚,何不就医?”谓语前置,意思是你被伤得很严重,为什么不去看医生呢?