作业帮（2011•徐汇区一模）物理学习中常用到一些科学研究方法，下列研究中运用的主要科学方法相同的是（ ）
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：物理作业 时间：2024/05/16 10:11:28
（2011•徐汇区一模）物理学习中常用到一些科学研究方法，下列研究中运用的主要科学方法相同的是（ ）
（1）探究影响液体内部压强的因素． （2）将水流比作电流．
（3）探究影响导体电阻大小的因素． （4）用总电阻替代两个串联的电阻．
A．（1）与（2）
B．（1）与（3）
C．（2）与（3）
D．（3）与（4）
（1）探究影响液体内部压强的因素． （2）将水流比作电流．
（3）探究影响导体电阻大小的因素． （4）用总电阻替代两个串联的电阻．
A．（1）与（2）
B．（1）与（3）
C．（2）与（3）
D．（3）与（4）
（1）液体压强与液体的密度和深度有关．探究液体压强的影响因素时，需要保持液体密度（或深度）一定，探究深度（或密度）对压强的影响．采用的是控制变量法；
（2）电流和水流都客观存在，但电流的形成无法直接观察，水流却可以直接观察．电流是电荷的定向移动形成的，水流是水分子的定向移动形成的．两者的形成有共同之处，用能直接观察的水流解释不能直接观察的电流的形成，采用的是“类比法”．
（3）导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积有关，研究其中一个物理量对电阻大小的影响时，需要保持另外两个物理量不变．采用的是控制变量法．
（4）在串联电路中两个电阻共同作用产生的效果与一个电阻产生的效果相同，或一个电阻在电路中的作用可以由两个电阻共同作用代替，采用的是等效替代法．
故选B．
（2）电流和水流都客观存在，但电流的形成无法直接观察，水流却可以直接观察．电流是电荷的定向移动形成的，水流是水分子的定向移动形成的．两者的形成有共同之处，用能直接观察的水流解释不能直接观察的电流的形成，采用的是“类比法”．
（3）导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积有关，研究其中一个物理量对电阻大小的影响时，需要保持另外两个物理量不变．采用的是控制变量法．
（4）在串联电路中两个电阻共同作用产生的效果与一个电阻产生的效果相同，或一个电阻在电路中的作用可以由两个电阻共同作用代替，采用的是等效替代法．
故选B．
（2011•徐汇区一模）物理学习中常用到一些科学研究方法，下列研究中运用的主要科学方法相同的是（ ）
（2011•松江区一模）在学习物理学的过程中，经常会用到一些科学研究方法．下列事例中运用相同科学研究方法的是（ ）
（2014•杨浦区一模）在学习物理学的过程中，经常会用到一些科学研究方法．下列事例中运用相同科学研究方法的是（ ）
（2014•松江区一模）在学习物理学的过程中，经常会用到一些科学研究方法．下列事例中运用相同科学研究方法的是（ ）
（2010•静安区一模）下列事例中，运用相同科学研究方法的是（ ）
在初中物理探究实验中，我们运用过多种科学研究方法．下列四个探究实验中，所运用的研究方法相同的是（ ）
物理研究中常用到的“控制变量法”“等效替代法”“类比法等科学方法/下列实例中没有运用控制变量法的是：
（2012•虹口区一模）下列事例中，运用的科学研究方法相同的是（ ）
在初中物理实验探究中，我们运用过多种科学研究方法．下列四个探究实验中，所运用的研究方法相同的两项是（ ）
在初中物理探究实验中，我们运用过多种科学研究方法。下列四个探究实验中，所运用的研究方法相同的是 [
科学方法在科学研究中起着重要作用,以下是用科学方法进行研究的四个实例其中运用科学方法相同的是
（2013•济南模拟）在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的方法之一，探究下列物理规律的过程中运用了这一方法的是（