系在风筝线上的童年 1.文章的线索是什么?回忆了小时候的那两件事?2.根据第四段内容,同简洁的语言写出我们制作风筝的四个
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/05/16 06:19:32
系在风筝线上的童年
1.文章的线索是什么?回忆了小时候的那两件事?
2.根据第四段内容,同简洁的语言写出我们制作风筝的四个步骤.
3.按要求赏析下列语句:
(1)时令正是仲春.大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意.(从描写内容)
(2)放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远.(从修辞角度)
4.比较本文和鲁迅的《风筝》在内容感情上的异同.
1.文章的线索是什么?回忆了小时候的那两件事?
2.根据第四段内容,同简洁的语言写出我们制作风筝的四个步骤.
3.按要求赏析下列语句:
(1)时令正是仲春.大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意.(从描写内容)
(2)放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远.(从修辞角度)
4.比较本文和鲁迅的《风筝》在内容感情上的异同.
1,做风筝,放风筝
2.本段文字抓住风筝的数量多,形状各异等特点展开具体描写,同时以孩子的欢声笑语相映衬,将放风筝的场面写的生动有趣,使人有身临其境的感觉
3.“放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑的越飘越远.”
这句话活灵活现的再现了放风筝时的情景.特别是“摇头晃脑”一词,将风筝拟人化,让人仿佛看见失去控制的风筝在高空中飞舞的样子,又能感觉到小伙伴们由放飞的得意到失意的无奈与惋惜.
2.本段文字抓住风筝的数量多,形状各异等特点展开具体描写,同时以孩子的欢声笑语相映衬,将放风筝的场面写的生动有趣,使人有身临其境的感觉
3.“放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑的越飘越远.”
这句话活灵活现的再现了放风筝时的情景.特别是“摇头晃脑”一词,将风筝拟人化,让人仿佛看见失去控制的风筝在高空中飞舞的样子,又能感觉到小伙伴们由放飞的得意到失意的无奈与惋惜.
系在风筝线上的童年 1.文章的线索是什么?回忆了小时候的那两件事?2.根据第四段内容,同简洁的语言写出我们制作风筝的四个
系在风筝线上的童年 1.本文回忆童年生活,主要围绕风筝回忆了小时候哪两件事?2.阅读第五段,看看生动有趣的场面是怎样通过
系在风筝线上的童年阅读
系在风筝线上的童年
《风筝》的写作线索是什么?围绕这条线索,文章依次写了哪些内容?
系在风筝线上的
从鲁迅的《风筝》以及》《系在风筝线上的童年》,我们可以看出儿童身上具有什么样的性格特点?
系在风筝线上的童年的阅读答案
系在风筝线上的童年的作者是谁?
《系在风筝线上的童年》阅读答案
为什么以"系在风筝线上的童年"为题
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