探究F=ma的实验中,车在桌面上用细线系着平衡好摩擦力后的小车,细线绕过桌面边缘的定滑轮悬挂盛砂的砂桶,做实验时,为什么
探究F=ma的实验中,车在桌面上用细线系着平衡好摩擦力后的小车,细线绕过桌面边缘的定滑轮悬挂盛砂的砂桶,做实验时,为什么
在探究二力平衡的条件的实验中实验装置(1)由于小车与桌面之间存在着摩擦力,因此实验中,应该让小车处于
在实验探究加速度、力、质量的关系中,平衡摩擦力后,为什么每次实验时必须在满足小车上所加砝码的质量...
如图所示,在“探究二力平衡条件”的活动中,用图a中的小纸片悬挂在支架上代替图b中的小车放在水平桌面上做实验,解释最合理的
在“探究二力平衡的条件”实验中,小明用如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.下列说法错误的是( )
探究加速度与力,质量的关系的实验中,需要平衡摩擦力,平衡摩擦力时应该使小车
在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.
平衡摩擦力为什么做探究加速度与力、质量的关系的实验时,要平摩擦力,小车运动过程中受到的摩擦是静摩擦,那么挂上砝码后,摩擦
(2013•长春二模)如图,小明在探究“二力平衡的条件”的实验中,他将物体M放在光滑水平桌面上,两边用细线通过滑轮与吊盘
在探究加速度与力、质量的关系的实验中,为什么整个实验平衡了摩擦力后,不管是改变小桶内砂的质量还是小
如图所示,小车A、小物块B由绕过轻质定滑轮的细线相连,小车A放在足够长的水平桌面上,B、C两小物块在竖直方向上通过劲度系
如图所示,小车A、小物块B由绕过轻质定滑轮的细线相连,小车A放在足够长的水平桌面上,B、C两小物块在竖直方向上通过劲度系