学习物理知识可以自编很多简洁生动的语言来描述物理特征，以帮助我们的学习。下面列出的是某位同学在课堂笔记中记录的几则老师课

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：物理作业时间：2024/05/09 17:54:14

学习物理知识可以自编很多简洁生动的语言来描述物理特征，以帮助我们的学习。下面列出的是某位同学在课堂笔记中记录的几则老师课堂“语录”，你认为其中对应关系不合理的是( )

A．灯泡串联—— 一荣俱荣，一损俱损

B．电源——对串联的各个用电器作用均等

C．保险丝——牺牲了自己，保护了大家

D．电能表——耗没耗电，它心中有数

B

A、灯泡串联时，有一个灯损坏，则全部停止工作，故A合理，不符合题意；
B、在串联电路中，各用电器两端的电压不一定相等，故B不合理，符合题意；
C、保险丝在电流过大时自动熔断，对其它用电器起到保护作用，故C合理，不符合题意；
D、电能表计量电路消耗的电能，电路耗没耗电，通过电能表能看出来，故D合理．不符合题意．
故选B．

学习物理知识可以自编很多简洁生动的语言来描述物理特征，以帮助我们的学习。下面列出的是某位同学在课堂笔记中记录的几则老师课（2009•塘沽区一模）初中物理中有很多物理知识可以用简洁生动的语言来描述．下面列出的某位同学在课堂笔记中记录的几则老师初中物理中有很多物理知识可以用简洁生动的语言来描述.下面关于家庭电路的相关“语录”，你认为其中对应关系不合理的是（　　）（2013•道外区二模）学习了物理知识后，小明同学在笔记中记录了以下的内容，其中不正确的是（　　）生活中很多现象与我们学习的物理知识有关，下列现象的描述正确的是（　　）物理知识的学习（2011•咸宁）生活中很多现象与我们学习的物理知识有关，下列现象的描述正确的是（　　）磁场看不见、摸不着，我们可以通过磁场对小磁针作用的效果来认识它，这是科学研究常用的一种方法．下面是小明同学在物理学习中遇除了今天在课堂上我们学习的4个动词词组,老师还要告诉同学们一些我们平时生活中的活动,你能结合我们学习的知识,用这些词组来物理老师要求所有同学结合自己的学习情况,谈一谈在学习物理的过程中有哪些收获,存在什么问题. 回想起课堂上同学们愉快的学习情境,我们可以用成语【】【】来形容 ‘物理老师对不起，我不应该在课堂上拒绝你问我有关学习的问题。’用英语翻译这句话。求大神帮助