心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x之间满足函数关系y=-0.1+2.6x+43（0小于等于x小于

心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x之间满足函数关系y=-0.1+2.6x+43（0小于等于x小于 心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位：分)之间满足函数关系；y= -0.1x²+2 心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：分）之间满足函数关系：y=-0.1x2+2.6x+43 心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位：分)之间满足函函数关系；y 心理学家研究发现,某年龄段的学生,30min内对概念的接受能力为y与提出概念所用时间x之间满足函数关系 心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：min）之间满足函数关系y=-0.1x2+2.6x+4 心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（min）之间满足：y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤ 设实数X,Y满足条件X大于等于0,X小于等于Y,X+2Y-4小于等于,则Z=X+Y的最大值是 已知x,y满足约束条件x+2y小于等于4,2x+y小于等于3,x大于等于0,y大于等于0,求函数w=x+y的最大值 已知xy满足-2小于等于x+y小于等于4,0 小于等于2x-y小于8 ,求x,y的取值范围 设x,y满足约束条件x大于等于1,x+y小于等于4,x-y+c小于等于0,若目标函数z=2x+y的最小值为1,则z的最大 已知变量x,y满足约束条件：y大于等于0,y小于等于x-1,x+y小于等于3,则目标函数z=x+2y的最大值为~