作业帮（2013•海门市一模）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：物理作业 时间：2024/04/27 17:32:14
（2013•海门市一模）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（ ）
A．
把罩内的空气抽去一些后，闹铃的铃声明显减小
B．
用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
C．
用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
D．
用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
A．
把罩内的空气抽去一些后，闹铃的铃声明显减小
B．
用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
C．
用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
D．
用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
A、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故A不符合题意．
B、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高．研究的是音调和频率的关系，故B不符合题意．
C、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动，故C不符合题意．
D、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同．研究响度跟振幅的关系，故D符合题意
故选：D．
B、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高．研究的是音调和频率的关系，故B不符合题意．
C、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动，故C不符合题意．
D、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同．研究响度跟振幅的关系，故D符合题意
故选：D．
（2013•海门市一模）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（
为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成这个探究目的是（ ）
（2006•烟台）为了探究声音产生的原因，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成探究目的是（ ）
（2012•烟台）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（ ）
为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（ ）
（2013•南岗区二模）为了探究音调与什么因素有关，晓彤设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（ ）
（2013•海门市一模）如图所示是小华利用合金块、水等器材来探究浮力的实验情景．他设计甲、乙、丙所示实验的目的是为了探究
为了探究声音的响度与声源振幅的关系.
探究声音的响度与振幅的关系
（2014•扬州二模）如图所示，是一组活动卡上的实验图片，为了探究音调与什么因素有关，你认为不能完成探究目的是（ ）
请你用实验装置简单设计一个实验来探究“响度与振幅的关系"?
小明同学要探究声音的响度与振幅有关,如何去探究?