修辞手法:拟人,比喻,排比,夸张,设问,反问,引用,双关,
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/05/14 01:21:56
修辞手法:拟人,比喻,排比,夸张,设问,反问,引用,双关,
并各写一个句子。我也没办法,
并各写一个句子。我也没办法,
1,拟人是把事物人格化的修辞方式 .例如:花儿在微风中点头.
2,比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物.例如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙.3,排比是一种修辞手法,利用 三个或三个以上意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排,达到一种加强语势的效果.例如:保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国!4,夸张指为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量,用夸大的词语来形容事物.如“他的嗓子像铜钟一样,十里地都能听见”. 5,设问,是一种常见的修辞手法,常用于表示强调作用.为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答.例如:什么是路?就是从没有路的地方踏出来的,从有荆棘的地方开辟出来的.(鲁迅《生命的路》)6,反问是用疑问的形式表达确定的意思,以加重语气的一种修辞手法.例如:钢琴笨重如棺材,小提琴要数十百元一具.制造虽精,世间有几人能够享有呢?7,引用是指写文章时,有意引用现成语、诗句、格言、典故等, 以表达自己的思想感情,说明自己对新问题、新道理的见解,这种修辞手法叫引用.例如:(「野渡无人舟自横」引自韦应物《滁州西涧 》)8,在一定的语言环境中,利用词的多义和同音的条件,有意使语句具有双重意义,言在此而意在彼,这种修辞手法叫做双关.【例】《红楼梦》中“将那三春看破,桃红柳绿待如何?把这韶华打灭,觅那清淡天和”.“三春”表面指暮春,内含元春、迎春、探春三人的境遇.
2,比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物.例如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙.3,排比是一种修辞手法,利用 三个或三个以上意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排,达到一种加强语势的效果.例如:保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国!4,夸张指为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量,用夸大的词语来形容事物.如“他的嗓子像铜钟一样,十里地都能听见”. 5,设问,是一种常见的修辞手法,常用于表示强调作用.为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答.例如:什么是路?就是从没有路的地方踏出来的,从有荆棘的地方开辟出来的.(鲁迅《生命的路》)6,反问是用疑问的形式表达确定的意思,以加重语气的一种修辞手法.例如:钢琴笨重如棺材,小提琴要数十百元一具.制造虽精,世间有几人能够享有呢?7,引用是指写文章时,有意引用现成语、诗句、格言、典故等, 以表达自己的思想感情,说明自己对新问题、新道理的见解,这种修辞手法叫引用.例如:(「野渡无人舟自横」引自韦应物《滁州西涧 》)8,在一定的语言环境中,利用词的多义和同音的条件,有意使语句具有双重意义,言在此而意在彼,这种修辞手法叫做双关.【例】《红楼梦》中“将那三春看破,桃红柳绿待如何?把这韶华打灭,觅那清淡天和”.“三春”表面指暮春,内含元春、迎春、探春三人的境遇.
修辞手法:拟人,比喻,排比,夸张,设问,反问,引用,双关,
好雨知时节,当春乃发生 用了那种修辞手法 比喻 夸张 排比 设问 反问 拟人 双关
比喻,拟人,夸张,排比,设问,引用,对偶,反复,双关,作用以及示例
东边日出西边雨,道是无晴却有晴.选修辞方法比喻,夸张,排比,设问,反问,拟人,双关
桃花潭水深千尺的修辞.从比喻,夸张,排比,设问,反问,拟人,双关里选.
好雨知时节的修辞.从比喻,夸张,排比,设问,反问,拟人,双关里选.
谁言寸草心的修辞.从比喻,夸张,排比,设问,反问,拟人,双关里选.
带有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、借代、对偶、对比的修辞手法的句子各两个.
比喻、拟人、排比、对偶、反问、设问、夸张修辞手法的句子最少两句 短一点的
比喻 拟人 排比 夸张 设问 反问 六种修辞手法各写五个句子
写一段话,要求用上比喻,拟人,夸张,排比,设问和反问六种修辞手法.
修辞手法的作用比喻,拟人,排比,反复,反问,设问,对偶,对比,夸张