（2014•槐荫区二模）某校生物兴趣小组的同学利用如图装置进行探究活动，密封透明钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯，请回答

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：生物作业时间：2024/05/16 06:11:37

（2014•槐荫区二模）某校生物兴趣小组的同学利用如图装置进行探究活动，密封透明钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯，请回答下列问题：
（1）若用该装置验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行的处理是______这样做的原理是利用了植物的______．
（2）若小烧杯中的液体是氢氧化钠，可探究______是光合作用的原料，设置的对照实验中小烧杯中要放入______．
（3）在小烧杯中放入澄清石灰水，可以探究______，但整个装置要放在______环境中．
（4）去掉小烧杯，把整个装置放在光下一段时间，会发现在透明钟罩的内壁上有水珠出现，这些水珠主要来自植物的______作用，是通过叶片上的______散发出来．
（5）在探究过程中，应注意向培养液中通入空气是为了保证根的正常______．

（1）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显．
（2）光合作用：绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳和水同化为有机物释放氧气，储存能量的过程．
氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料，设置一组对照实验，变量是二氧化碳，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水，清水不吸收二氧化碳．
（3）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在黑暗处后，由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，一段时间后，钟罩内会积聚大量大量的二氧化碳气体，这些气体会使澄清的石灰水变浑浊；从而证明植物的呼吸作用释放二氧化碳．
（4）水分以气态从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用，叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，因为小烧杯内有液体，要探究玉米幼苗的蒸腾作用，要移走小烧杯．
（5）实验过程中应注意向培养液中通入空气，保证培养液中有充足氧气，以保证玉米的根部细胞能正常进行呼吸作用．
故答案为：（1）把植物放在黑暗处一昼夜呼吸作用（2）二氧化碳清水（3）呼吸作用释放二氧化碳无光（黑暗）（4）蒸腾作用气孔（5）呼吸（呼吸作用）

（2014•槐荫区二模）某校生物兴趣小组的同学利用如图装置进行探究活动，密封透明钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯，请回答（2014•江都市二模）某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质．请结合如图1回答有关问题：某兴趣小组利用如图装置进行实验，请回答：（2014•丹徒区一模）某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：（2007•无锡）某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体的探究．（2014•茂名二模）甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．回答下列问题某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究．某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体的探究．某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，请回答下列问题：（2014•泸州）某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理，装置如图1，请回答有关问题：（2014•射阳县三模）某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合如图1装置图，回答下列问题：（2012•湛江模拟）小吉用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小