作业帮品读 送友人 品全诗,展开联想和想象.描绘首联所展现出的画面、诗歌颈联联语运用了——修辞手法,产生了——的效果,体现格律
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/29 15:57:34
品读 送友人
品全诗,展开联想和想象.描绘首联所展现出的画面、
诗歌颈联联语运用了——修辞手法,产生了——的效果,体现格律诗的韵律、
这是一首五言——诗,对仗工整,全诗押——韵,韵脚字是——、
诗歌尾联抒发了诗人————
品全诗,展开联想和想象.描绘首联所展现出的画面、
诗歌颈联联语运用了——修辞手法,产生了——的效果,体现格律诗的韵律、
这是一首五言——诗,对仗工整,全诗押——韵,韵脚字是——、
诗歌尾联抒发了诗人————
首联所展现出的画面：青山横亘在城郭的北侧,明净的河水环绕在城郭的东方.
诗歌颈联联语运用了【比喻的】修辞手法,产生了【情景交融】的效果
这是一首五言【律】诗,对仗工整,全诗押eng、ing韵,韵脚字是【城、征、情、鸣】、
诗歌尾联抒发了诗人【送别友人时的依依不舍之情】
再问： 《天净沙。秋思》中从侧面发映出游子在客途中孤苦寂寞的心情的句子是———————— 请在帮帮忙 、 我一定会采纳你 的 、 谢谢 ~~
再答： 《天净沙。秋思》中从侧面发映出游子在客途中孤苦寂寞的心情的句子是【夕阳西下，断肠人在天涯！】
诗歌颈联联语运用了【比喻的】修辞手法,产生了【情景交融】的效果
这是一首五言【律】诗,对仗工整,全诗押eng、ing韵,韵脚字是【城、征、情、鸣】、
诗歌尾联抒发了诗人【送别友人时的依依不舍之情】
再问： 《天净沙。秋思》中从侧面发映出游子在客途中孤苦寂寞的心情的句子是———————— 请在帮帮忙 、 我一定会采纳你 的 、 谢谢 ~~
再答： 《天净沙。秋思》中从侧面发映出游子在客途中孤苦寂寞的心情的句子是【夕阳西下，断肠人在天涯！】
品读 送友人 品全诗,展开联想和想象.描绘首联所展现出的画面、诗歌颈联联语运用了——修辞手法,产生了——的效果,体现格律
品读《送友人》,展开联想和想象,描绘首联所展现出的画面.
品读全诗,展开联想和想象,描绘首联所展现出的画面
送友人 颈项联语运用了什么修辞手法?产生了什么的效果?体现格律诗的韵律
《渡荆门送别》中,展开联想与想象,描绘颔联所展现的画面
诗题《峨眉山月歌》 1仔细品味全诗,充分张开丰富的联想和想象,具体描绘一下前两句诗所展现出的画面 2诗歌
请展开联想和想象,运用恰当的修辞手法,把下面三个词语扩展成一段文字,描绘一个画面
常建的题破山寺后禅院展开联想和想象,描绘出第二联所展现出的画面
过故人庄请展开联想与想象,用简洁生动的语言展现颔联所描绘的画面
展开联想和想象,运用恰当的修辞手法,将“童年”“风筝”“恍然大悟”这三个词扩展成一段文字,描绘一个画面（词语可以调换,6
《次北固山下》品读全文,发挥联想与想象,描绘颔联所展现的画面.
展开联想和想象,用形象的语言描绘出潮平两岸阔,风正一帆悬所展现的画面