1.触摸春天告诉我们__?2.生命生命教育我们__?3.永生的眼睛启示我门__?4.花的勇气激励我们__?
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/05/15 15:28:24
1.触摸春天告诉我们__?2.生命生命教育我们__?3.永生的眼睛启示我门__?4.花的勇气激励我们__?
今天就要!快回答!一个一个答
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每个人都拥有生活的权利,无论你是否拥有键全的体魄,只要热爱生活,热爱生命,就一定能得到别人的尊重,就一定能创造一个属于自己的春天,编制出一个属于自己的五彩斑斓的世界.
春天来了,我们看到小树抽芽,鲜花盛开.双目明失的安静是怎样感受春天的呢?这篇课文记述了盲童安静用自己独特的方式——触摸来感受春天的气息.作者从中感到了人生的真谛:谁都有把握春的权利,只有用心去感受生命的美好,才能创造一个属于自己的春天.
本篇课文讲述了在春暖花开的美景中,一个小女孩穿梭在花丛中.她在一株月季花前停下来,慢慢伸出双手,悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶.蝴蝶在她的手指间扑腾,小女孩的脸上充满了惊讶.许久,她张开手指,蝴蝶扑着翅膀飞走了.小女孩仰起头来张望.这个特殊的小女孩就是课文的主人公安静,说她特殊,是因为她是一位盲童;说她特殊,还因为她能够用自己独特的方式,感受春天的气息,触摸春天的脉搏,捕捉春天的影踪.在这个清香袅袅的早晨,作者也触摸到了一种从未有过的生命力,感悟到了人生的真谛:谁都有把握春天的权利,只有用心去感受生命的美好,才能创造一个属于自己的春天.
这篇课文篇幅短小精悍,语言简洁,意境隽美,所蕴含的道理非常深刻.
春天来了,我们看到小树抽芽,鲜花盛开.双目明失的安静是怎样感受春天的呢?这篇课文记述了盲童安静用自己独特的方式——触摸来感受春天的气息.作者从中感到了人生的真谛:谁都有把握春的权利,只有用心去感受生命的美好,才能创造一个属于自己的春天.
本篇课文讲述了在春暖花开的美景中,一个小女孩穿梭在花丛中.她在一株月季花前停下来,慢慢伸出双手,悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶.蝴蝶在她的手指间扑腾,小女孩的脸上充满了惊讶.许久,她张开手指,蝴蝶扑着翅膀飞走了.小女孩仰起头来张望.这个特殊的小女孩就是课文的主人公安静,说她特殊,是因为她是一位盲童;说她特殊,还因为她能够用自己独特的方式,感受春天的气息,触摸春天的脉搏,捕捉春天的影踪.在这个清香袅袅的早晨,作者也触摸到了一种从未有过的生命力,感悟到了人生的真谛:谁都有把握春天的权利,只有用心去感受生命的美好,才能创造一个属于自己的春天.
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We should depend on __ __ __ __(我们现有的)to finish the work.
让我们一起等我们最喜欢的节目 翻译 Let's __ __ our favourit __ __.
母爱如细流,静静流淌在我们的生命中.一次次牵手,一声声叮咛,母亲的珂护似摇篮般的安适;__,__,__.
水是生命的重要组成部分,人体内__%是水分.我们的饮食的重要成分是_______,有句成语是"水可__亦可__".
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对我们来说,接受好的教育是可能的 It's __ ___ us __ __ good education.
他是我们队第一号单打选手的翻译He is __ __ __ __ __ in our team
我们常常很愉快的与朋友聊天.翻译 We often __ __ __ __ __ with friends.
所有的生物都是活的,都能进行__、__、__、__、__、__和__等生命活动,但非生物不能进行__.
从此,我们更__
__流,__流,__流,使我们的生物圈更加丰富多彩.