作业帮皇帝的新装皇帝大臣官员的神态语言心理
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/14 07:02:49
皇帝的新装皇帝大臣官员的神态语言心理
作者采用了心理描写,语言描写,神态描写等来刻画老大臣的形象.
老大臣生怕别人认为自己愚蠢或不称职,所以他说了假话,体现了他虚伪和自欺欺人,也再现了当时惶恐的心态.“仔细地看”生动的人写出老大臣没有真的看到布料却假装看见并认真欣赏的丑态.用“善良”“诚实”来写老大臣,是反语,具有强烈的讽刺意味.
皇帝为了穿新衣而恣意挥霍民脂民膏,他关心衣服胜过关心军队和其他活动.
官员年轻得志.
再问： 不行啊！ 这样 心理描写 语言描写 神态描写 皇帝 大臣 官员
再答： 1、老大臣 诚实、有理智，就称职这点说，谁也不及他。 心理描写：“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决能不让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。” 语言描写：“哎呀，美极了！真是美极了！” 神态描写：老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细的看 动作描写，神态描写：他把眼睛睁得特别大 可怜的老大臣眼睛越睁越大 性格：为了保住他们的地位和职务不惜说假话体现了他虚伪奸诈，自欺欺人，不务正业的特点。 2、另一位官员 诚实 心理描写：“我并不愚蠢呀！”这为官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。” 语言描写：“是的那真是太美了！”他对皇帝说。 心理描写：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。 性格：为了保住他们的地位和职务不惜说假话体现了他虚伪奸诈，自欺欺人，不务正业的特点。
再问： 还有皇帝的
再答： 没有了，那个你自己想吧，还有请采纳。
老大臣生怕别人认为自己愚蠢或不称职,所以他说了假话,体现了他虚伪和自欺欺人,也再现了当时惶恐的心态.“仔细地看”生动的人写出老大臣没有真的看到布料却假装看见并认真欣赏的丑态.用“善良”“诚实”来写老大臣,是反语,具有强烈的讽刺意味.
皇帝为了穿新衣而恣意挥霍民脂民膏,他关心衣服胜过关心军队和其他活动.
官员年轻得志.
再问： 不行啊！ 这样 心理描写 语言描写 神态描写 皇帝 大臣 官员
再答： 1、老大臣 诚实、有理智，就称职这点说，谁也不及他。 心理描写：“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决能不让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。” 语言描写：“哎呀，美极了！真是美极了！” 神态描写：老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细的看 动作描写，神态描写：他把眼睛睁得特别大 可怜的老大臣眼睛越睁越大 性格：为了保住他们的地位和职务不惜说假话体现了他虚伪奸诈，自欺欺人，不务正业的特点。 2、另一位官员 诚实 心理描写：“我并不愚蠢呀！”这为官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。” 语言描写：“是的那真是太美了！”他对皇帝说。 心理描写：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。 性格：为了保住他们的地位和职务不惜说假话体现了他虚伪奸诈，自欺欺人，不务正业的特点。
再问： 还有皇帝的
再答： 没有了，那个你自己想吧，还有请采纳。
皇帝的新装皇帝大臣官员的神态语言心理
26皇帝的新装 中皇帝的心理 神态 语言
皇帝的新装 皇帝,老大臣,官员三人的心理描写方法有何异同
皇帝的新装中的老大臣.官员.皇帝,对“新装”的共同态度是怎么样的?
皇帝的新装中老大臣,官员,皇帝对“新装”的共同态度是怎样
根据皇帝的新装,请你发挥想象,描写一下老大臣向皇帝汇报的语言、神态和动作.
皇帝的新装中老大臣、官员、皇帝分别是什么形象?
皇帝的新装中的老大臣,官员,皇帝以及人们为什么都说了谎言
皇帝的新装老大臣官员和皇帝都去看了布料但写法不同
皇帝的新装阅读4,5,8自然段说说老大臣的神态描写表现出怎样的心理
安徒生童话中的皇帝的新装的老大臣、官员,皇帝对‘新装’的态度是怎样
皇帝的新装中老大臣的两个难题表现了老大臣怎样的心理