作业帮科学七年级上册走进科学手抄报
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/21 21:04:32
科学七年级上册走进科学手抄报
为深入贯彻落实科学发展观,加强同学们对理论知识的认知程度,促进科学发展观在校园中得到贯彻和落实.青岛七中“袁墨卿名师工作室” 在七年级、八年级开展了“我心中的科学发展观手抄报（电子期刊）评选”活动.
本次活动的海报在学校宣传栏一张贴,就受到了广大同学的关注,各班同学踊跃投稿,工作组共收到作品300多份,同学们的作品内容充实,版面精美,设计新颖,从不同角度展现了小作者们对于科学发展观的独到理解.经评委老师的精心评选,最终选出一等奖4名,二等奖8名,三等奖20名,并将优秀作品展览在评比栏橱窗内,供其他学生参观学习.
此项活动体现了时代的要求,从青少年的思想实际和学习特点出发,坚持贴近学生、贴近实际的原则,促进学生从身边生活了解“科学发展观”,并能够运用科学理论和方法指导自己的生活和学习,有利于青少年全面发展和健康成长.
12月中旬袁墨卿名师工作室将在我校继续举办科学发展观演说比赛,各项工作正在有序准备中.
学生部分作品
3.造就据说能力,愿意与同窗交流,能把本身的进修收成或者假期筹算用几句话开具来2009年06月03日
二班级语文下册《语文场地八》 讲授方针
1.在自立、互助、探索追究进修中,掌握常识,造就能力
2.能自力认识文字,喜欢堆集文句
4.乐于进修,乐于展览
课前筹办
多媒体
重不易处理完成之处
白话外交、写话
教时
三学时
熬头学时
1、我的发明
要指导学生发明：3个句子,抒发的是统1个意思,领会汉语表意的富厚性
1.激趣导入
a.听一听：播放歌曲《小星星》,喜欢的同窗一同演唱
b.说一说：你还懂患上哪一些关于星星的歌曲、儿歌或者小常识吗
2.感触领悟发明
a.创设境地
（演习：夜空群星闪耀）
看,夜空多斑斓呀,无数的小星星像秋水眨呀眨的
b.读句赏句
有三位小伴侣（出示：三位小伴侣的形象）,在月夜下,脑际中孕育发生了如许的设法
别离点这儿人士（出示句子：☆那末多星星,你怎么能数患上清呢?☆那末多星星,你是数不清的☆那末多星星,你数不清呀!）
别离把句子读一读,看谁读患上好
c.配合发明
小结：这3个句子讲法差别,但意思同样你们喜欢哪一句就读哪一句
d.操练
出示句子：公园里的小伴侣真多呀!
请同窗们用差别的讲法把这句话的意思暗示出来
2、穷年累月
1.选选认认
a.读有音缀的词以及词组
本身先读几遍
找伙陪读,读给伙伴听,互相标准音
b.教员指导学生按照声旁字声响表音、形旁表义的独特之处,想一想应该如何串线
c.分组会商、串线
d.各组报告叨教进修环境,教员考订针对于进修中的需要别人解答的题目进行解说
e.出示：俞、苗、止、长,提醒“俞”读yú指名认读
f.换部首酿成不认识的字
出示：愉—榆、描—瞄、址—趾、帐—账
g?学生认读、会商
h.出示词以及词组,认读
兴奋 榆树 描图 对于准
地址 脚指头 帐幕pénɡ 算账
j?用多种要领认读不认识的字
2.我会读
a.读通句子
本身先读几遍
找伙陪读,互读互听
b.指导发明句子的独特之处,再鼓舞勉励学生说1个如许的句子
3.读读违违
a.读句子,开端感触领悟这些个句子的寄义
b.熟悉句子,懂患上这些个句子都是著名的话警语
c.测验考试违诵,并指导学生注重堆集著名的话警语
第二学时
1、白话外交
1.一起说话导入,引发乐趣
小伴侣们,今日教员为各人带来两个蛋宝宝,你们喜欢吗?
那咱们就来一路做个游戏吗!教员这搭有两个蛋宝宝,看,这两个蛋宝宝长患上像吗?但是它们两个却有差别的本事不信你们看：（教员在桌子上演习,别离让两个鸡蛋扭转）有1个鸡蛋可以兴许扭转,另外1个鸡蛋却不克不及扭转小伴侣们,你们是否感觉出格稀罕?想解开这个谜吗? 那就让咱们一路走进今日的科学智慧小不易探索的领域吧
2.分组会商,相互作用探索追究
a.小组勾当,研究鸡蛋扭转与否的缘故原由（生鸡蛋不克不及扭转,只有熟鸡蛋才气扭转）教员发表答案,引发孩子们相互作用的心愿
b.教员指导：许多人炎天要穿淡色时装,是由于它们接收日头的热比深色时装少,穿在身上就不会感应太热；常吃糖或者甜品的小伴侣,不单容易把牙吃坏,还会使本身变胖呢；电灯、电视机开着的时辰,咱们是不克不及用湿手巾去擦它们的,那样子很容易中电,发生伤害……
咱们身旁的科学常识可真不少!把你们懂患上的科学小常识告诉教员以及同窗们,好吗?（小组交流,给足时间,每一人介入）
3.推选代表,交流互助
a.提名儿保举或者自荐小组讲话的代表
b.保举人在全班交流本身所懂患上的科学常识,这些个常识最佳是身旁的、别致的、易理解的
c.全班同窗可以自由讲话,说一说本身懂患上的小常识、小科学、小发明……
4.科学探索追究,不停探求知识
a.小结在今日的科学智慧小不易探索的领域中咱们恣意地遨游摸索,在这搭咱们饱满了羽翼,增加了常识那末小伴侣们想不想接续在咱们这个科学智慧小不易探索的领域里畅想遨游呢?好,那就让咱们来拟定1个摸索探求知识发明身旁科学的方案吧
b.拟定研究方案
方案一：时常看媒体播出的科学节目看后把节目中所播的科学常识画出来或者写下来,展览给同窗们看
方案二：每一周固定看有可看性的、有价值的幼童读物,在读物中你懂患了哪一些身旁的科学,请你出一份科学小报,在全班展览
2、写话
按照讲义上的写话要求,请同窗任选一项内部实质意义进行写话要是有的同窗想写另外内部实质意义,也能够
1.读“写一写”中进修伙伴的话,以资内部实质意义为话题,自由选摘要写的内部实质意义
2.进行写话
3.交流,展览,评断
第三学时
1、展览台
1.交流阅览收成
同窗们,咱们前一段时间留了1个功课,各人都阅览了科学普及读物,相识许多科学普及方面的常识,是否很非常奇妙?那你们能不克不及把患上到的非常奇妙的常识讲给各人听?
2.展览手抄报各小组遴派代表在全班交流展览各小组建造的手抄报各小组互相评断
2、宽带网
1.指导学生阅览教材,相识我国古今的一些科学成绩,引发学生相识我国科学成绩的心愿
2.课外阅览相干册本,查阅相干资料,相识我国更多的科学成绩
3.在阅念书以及查阅资料的根蒂根基上,编著手抄报,之后行班级手抄报展
提议此次语文场地讲授用4学时,此中白话外交用1学时
很抱愧,由于您在163相簿公布了违规信息,账号被屏蔽被屏蔽时期他人没有办法拜候您的相簿
去帮忙中间,相识如何从头恢复办事
本次活动的海报在学校宣传栏一张贴,就受到了广大同学的关注,各班同学踊跃投稿,工作组共收到作品300多份,同学们的作品内容充实,版面精美,设计新颖,从不同角度展现了小作者们对于科学发展观的独到理解.经评委老师的精心评选,最终选出一等奖4名,二等奖8名,三等奖20名,并将优秀作品展览在评比栏橱窗内,供其他学生参观学习.
此项活动体现了时代的要求,从青少年的思想实际和学习特点出发,坚持贴近学生、贴近实际的原则,促进学生从身边生活了解“科学发展观”,并能够运用科学理论和方法指导自己的生活和学习,有利于青少年全面发展和健康成长.
12月中旬袁墨卿名师工作室将在我校继续举办科学发展观演说比赛,各项工作正在有序准备中.
学生部分作品
3.造就据说能力,愿意与同窗交流,能把本身的进修收成或者假期筹算用几句话开具来2009年06月03日
二班级语文下册《语文场地八》 讲授方针
1.在自立、互助、探索追究进修中,掌握常识,造就能力
2.能自力认识文字,喜欢堆集文句
4.乐于进修,乐于展览
课前筹办
多媒体
重不易处理完成之处
白话外交、写话
教时
三学时
熬头学时
1、我的发明
要指导学生发明：3个句子,抒发的是统1个意思,领会汉语表意的富厚性
1.激趣导入
a.听一听：播放歌曲《小星星》,喜欢的同窗一同演唱
b.说一说：你还懂患上哪一些关于星星的歌曲、儿歌或者小常识吗
2.感触领悟发明
a.创设境地
（演习：夜空群星闪耀）
看,夜空多斑斓呀,无数的小星星像秋水眨呀眨的
b.读句赏句
有三位小伴侣（出示：三位小伴侣的形象）,在月夜下,脑际中孕育发生了如许的设法
别离点这儿人士（出示句子：☆那末多星星,你怎么能数患上清呢?☆那末多星星,你是数不清的☆那末多星星,你数不清呀!）
别离把句子读一读,看谁读患上好
c.配合发明
小结：这3个句子讲法差别,但意思同样你们喜欢哪一句就读哪一句
d.操练
出示句子：公园里的小伴侣真多呀!
请同窗们用差别的讲法把这句话的意思暗示出来
2、穷年累月
1.选选认认
a.读有音缀的词以及词组
本身先读几遍
找伙陪读,读给伙伴听,互相标准音
b.教员指导学生按照声旁字声响表音、形旁表义的独特之处,想一想应该如何串线
c.分组会商、串线
d.各组报告叨教进修环境,教员考订针对于进修中的需要别人解答的题目进行解说
e.出示：俞、苗、止、长,提醒“俞”读yú指名认读
f.换部首酿成不认识的字
出示：愉—榆、描—瞄、址—趾、帐—账
g?学生认读、会商
h.出示词以及词组,认读
兴奋 榆树 描图 对于准
地址 脚指头 帐幕pénɡ 算账
j?用多种要领认读不认识的字
2.我会读
a.读通句子
本身先读几遍
找伙陪读,互读互听
b.指导发明句子的独特之处,再鼓舞勉励学生说1个如许的句子
3.读读违违
a.读句子,开端感触领悟这些个句子的寄义
b.熟悉句子,懂患上这些个句子都是著名的话警语
c.测验考试违诵,并指导学生注重堆集著名的话警语
第二学时
1、白话外交
1.一起说话导入,引发乐趣
小伴侣们,今日教员为各人带来两个蛋宝宝,你们喜欢吗?
那咱们就来一路做个游戏吗!教员这搭有两个蛋宝宝,看,这两个蛋宝宝长患上像吗?但是它们两个却有差别的本事不信你们看：（教员在桌子上演习,别离让两个鸡蛋扭转）有1个鸡蛋可以兴许扭转,另外1个鸡蛋却不克不及扭转小伴侣们,你们是否感觉出格稀罕?想解开这个谜吗? 那就让咱们一路走进今日的科学智慧小不易探索的领域吧
2.分组会商,相互作用探索追究
a.小组勾当,研究鸡蛋扭转与否的缘故原由（生鸡蛋不克不及扭转,只有熟鸡蛋才气扭转）教员发表答案,引发孩子们相互作用的心愿
b.教员指导：许多人炎天要穿淡色时装,是由于它们接收日头的热比深色时装少,穿在身上就不会感应太热；常吃糖或者甜品的小伴侣,不单容易把牙吃坏,还会使本身变胖呢；电灯、电视机开着的时辰,咱们是不克不及用湿手巾去擦它们的,那样子很容易中电,发生伤害……
咱们身旁的科学常识可真不少!把你们懂患上的科学小常识告诉教员以及同窗们,好吗?（小组交流,给足时间,每一人介入）
3.推选代表,交流互助
a.提名儿保举或者自荐小组讲话的代表
b.保举人在全班交流本身所懂患上的科学常识,这些个常识最佳是身旁的、别致的、易理解的
c.全班同窗可以自由讲话,说一说本身懂患上的小常识、小科学、小发明……
4.科学探索追究,不停探求知识
a.小结在今日的科学智慧小不易探索的领域中咱们恣意地遨游摸索,在这搭咱们饱满了羽翼,增加了常识那末小伴侣们想不想接续在咱们这个科学智慧小不易探索的领域里畅想遨游呢?好,那就让咱们来拟定1个摸索探求知识发明身旁科学的方案吧
b.拟定研究方案
方案一：时常看媒体播出的科学节目看后把节目中所播的科学常识画出来或者写下来,展览给同窗们看
方案二：每一周固定看有可看性的、有价值的幼童读物,在读物中你懂患了哪一些身旁的科学,请你出一份科学小报,在全班展览
2、写话
按照讲义上的写话要求,请同窗任选一项内部实质意义进行写话要是有的同窗想写另外内部实质意义,也能够
1.读“写一写”中进修伙伴的话,以资内部实质意义为话题,自由选摘要写的内部实质意义
2.进行写话
3.交流,展览,评断
第三学时
1、展览台
1.交流阅览收成
同窗们,咱们前一段时间留了1个功课,各人都阅览了科学普及读物,相识许多科学普及方面的常识,是否很非常奇妙?那你们能不克不及把患上到的非常奇妙的常识讲给各人听?
2.展览手抄报各小组遴派代表在全班交流展览各小组建造的手抄报各小组互相评断
2、宽带网
1.指导学生阅览教材,相识我国古今的一些科学成绩,引发学生相识我国科学成绩的心愿
2.课外阅览相干册本,查阅相干资料,相识我国更多的科学成绩
3.在阅念书以及查阅资料的根蒂根基上,编著手抄报,之后行班级手抄报展
提议此次语文场地讲授用4学时,此中白话外交用1学时
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