作业帮四年级读后感100字是桂林山水的读后感100字
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/15 06:19:41
四年级读后感100字
是桂林山水的读后感100字
是桂林山水的读后感100字
桂林山水真美啊!漓江的水那么得静,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水那么的绿,绿得彷佛是一块无暇的翡翠；漓江的水那么得清,清得可以看见江底的沙石,你说美不美啊?船桨激起微波,让你感觉船在前进,岸在后移~
再说山,山是那么的奇,像老人,像巨像,又像骆驼,真是形态万千；山是那么得秀,像翠绿的屏障,新生的竹笋,色彩明丽；山那么的险,好像一不小心就栽倒下来.
桂林山水真不愧是甲天下啊!
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今天我怀着愉快的心情读完了《桂林山水》这篇课文,仔细一想,获得了许多宝贵的写作知识.
作者在观赏桂林山水后,通过生动地描写桂林山水的特征,歌颂了我们伟大祖国山水的壮美.
在这篇课文中,作者突出地写了两方面的内容：第一,写桂林的水.在写桂林水的时候,分三层,用三个字概括了桂林水的特征,它们分别是“静”、 “清”、 “绿”.第一层写桂林的水真“静”,“静得让你感觉不到它在流动”.第二层写桂林的水真“清”,“清得可以看见江底的沙石”.第三层写桂林水真“绿”,“绿得仿佛是一块无瑕的翡翠”.并以波澜壮阔的大海,水平如镜的西湖,作对比来衬托桂林的水,并且由此而产生崇敬之情.文章写得优美、生动、逼真.
我对这一点深有体会.记得五年级上学期,有一次我的作文获得了九十多分,原因就是我亲自参加了那次秋游,并仔细观察了事物,所以描写得具体、生动、逼真.
第二,写桂林山的特征.也用三个字进行了概括.它们分别是“奇”、“险”、“秀”.也是分三层写的.第一层写桂林的山真“秀”,“像座翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中”.第二层写桂林的山真“奇”,“一座座拔地而起,各不相连,像老人、像巨人、像骆驼,奇峰罗列,形态万千”.第三层写桂林的山真“险”,“危峰兀立,怪石磷峋,好像一不小心就会栽倒下来”.最后简单地写了江上、江岸的情景,用“舟行碧波上,人在画中游”这两句诗结尾.
像这种生动、形象、概括的文章结尾,正是我写作文时的弱点,今后,我一定要多在这方面进行努力训练.
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我应该向这位作者学习,努力写好文章,不但要仔细地观察四周的事物,还要善于抓住事物的特征,把事物写具体,写完整,将事物的特征,形象、生动地描绘出来,使人读完后有一种身临其境的感觉.
相信大家都听说过“桂林山水甲天下”的美名吧!它有峰秀、水碧、石美、洞奇等特点,我读完这篇课文后才体会到了美的真正含义.
说“桂林山水甲天下”那真是名不虚传,桂林的山水我从书中都能体会得到 ,漓江的水静得让你感觉不到它在流动,清得可以看见江底的沙石,绿得像是一块无瑕的翡翠.
桂林的山具有奇险的特点,形态各异,怪石嶙峋,我从书中知道每种石头的形态都不一样,有的像瓜果,有的像猴子摘桃,还有的像双狮抢球,可想而知石头是多么的怪异.其实最令我难忘的还数象鼻山,这是一个形状独特的石山,酷似一只正在江边吸水的大象,那下伸的鼻子,那斜拱的背脊,那细眯的眼睛,那探水的前腿……多么的逼真,多么的生动,真像极了,奇极了,神极了!总之,无论是桂林的山,还是桂林的水,都那么美,很值得我们去观看.
桂林像是连绵不断的画卷,我读完这篇文章感到桂林山水真是“甲天下”啊!正如“舟行碧波上,人在画中游
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读了《桂林山水》以后,我被迷人的风光吸引了,我产生了一个很大的愿望——我要早日去桂林,亲眼看一下那里的美丽风光.
从文中我知道了桂林的水“静、清、绿”三个特点.这种“静”赛过水平如镜的西湖,“清”得可以看到江底的沙石,“绿”得像一块大宝石.这样的水真是太神奇了.哪里的水能同时有三个特点呢?读到这,我对作者为什么用“真静啊”“真清啊”“真绿啊”这三个词语的理解.
从作者描述中我还知道桂林的山形态万千.那里的山有“奇”“秀”“险”三个特点.它奇在一座座拔地而起各不相连.但又奇峰罗列,形态万千.我见到的山都是连绵起伏的,但是从平地上拔地而起千姿百态的山,我从没有见过.桂林的山“秀”在色彩明丽上.秋天,我跟爸爸到北京看过香山的红叶,那被霜打过的枫叶,远远地去看,真像火一样红.由此我联想桂林的山一定比那红叶更明丽.桂林的山“险”在危峰兀立、怪石嶙峋上.我觉得那里的山不一定很高,但一定很险俊,看了一定很有趣,读到“这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟”时,我想到我们祖国有这样美丽的风光,感到十分自豪.
我爱桂林的山水,我爱伟大的祖国.
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再说山,山是那么的奇,像老人,像巨像,又像骆驼,真是形态万千；山是那么得秀,像翠绿的屏障,新生的竹笋,色彩明丽；山那么的险,好像一不小心就栽倒下来.
桂林山水真不愧是甲天下啊!
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今天我怀着愉快的心情读完了《桂林山水》这篇课文,仔细一想,获得了许多宝贵的写作知识.
作者在观赏桂林山水后,通过生动地描写桂林山水的特征,歌颂了我们伟大祖国山水的壮美.
在这篇课文中,作者突出地写了两方面的内容：第一,写桂林的水.在写桂林水的时候,分三层,用三个字概括了桂林水的特征,它们分别是“静”、 “清”、 “绿”.第一层写桂林的水真“静”,“静得让你感觉不到它在流动”.第二层写桂林的水真“清”,“清得可以看见江底的沙石”.第三层写桂林水真“绿”,“绿得仿佛是一块无瑕的翡翠”.并以波澜壮阔的大海,水平如镜的西湖,作对比来衬托桂林的水,并且由此而产生崇敬之情.文章写得优美、生动、逼真.
我对这一点深有体会.记得五年级上学期,有一次我的作文获得了九十多分,原因就是我亲自参加了那次秋游,并仔细观察了事物,所以描写得具体、生动、逼真.
第二,写桂林山的特征.也用三个字进行了概括.它们分别是“奇”、“险”、“秀”.也是分三层写的.第一层写桂林的山真“秀”,“像座翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中”.第二层写桂林的山真“奇”,“一座座拔地而起,各不相连,像老人、像巨人、像骆驼,奇峰罗列,形态万千”.第三层写桂林的山真“险”,“危峰兀立,怪石磷峋,好像一不小心就会栽倒下来”.最后简单地写了江上、江岸的情景,用“舟行碧波上,人在画中游”这两句诗结尾.
像这种生动、形象、概括的文章结尾,正是我写作文时的弱点,今后,我一定要多在这方面进行努力训练.
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我应该向这位作者学习,努力写好文章,不但要仔细地观察四周的事物,还要善于抓住事物的特征,把事物写具体,写完整,将事物的特征,形象、生动地描绘出来,使人读完后有一种身临其境的感觉.
相信大家都听说过“桂林山水甲天下”的美名吧!它有峰秀、水碧、石美、洞奇等特点,我读完这篇课文后才体会到了美的真正含义.
说“桂林山水甲天下”那真是名不虚传,桂林的山水我从书中都能体会得到 ,漓江的水静得让你感觉不到它在流动,清得可以看见江底的沙石,绿得像是一块无瑕的翡翠.
桂林的山具有奇险的特点,形态各异,怪石嶙峋,我从书中知道每种石头的形态都不一样,有的像瓜果,有的像猴子摘桃,还有的像双狮抢球,可想而知石头是多么的怪异.其实最令我难忘的还数象鼻山,这是一个形状独特的石山,酷似一只正在江边吸水的大象,那下伸的鼻子,那斜拱的背脊,那细眯的眼睛,那探水的前腿……多么的逼真,多么的生动,真像极了,奇极了,神极了!总之,无论是桂林的山,还是桂林的水,都那么美,很值得我们去观看.
桂林像是连绵不断的画卷,我读完这篇文章感到桂林山水真是“甲天下”啊!正如“舟行碧波上,人在画中游
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读了《桂林山水》以后,我被迷人的风光吸引了,我产生了一个很大的愿望——我要早日去桂林,亲眼看一下那里的美丽风光.
从文中我知道了桂林的水“静、清、绿”三个特点.这种“静”赛过水平如镜的西湖,“清”得可以看到江底的沙石,“绿”得像一块大宝石.这样的水真是太神奇了.哪里的水能同时有三个特点呢?读到这,我对作者为什么用“真静啊”“真清啊”“真绿啊”这三个词语的理解.
从作者描述中我还知道桂林的山形态万千.那里的山有“奇”“秀”“险”三个特点.它奇在一座座拔地而起各不相连.但又奇峰罗列,形态万千.我见到的山都是连绵起伏的,但是从平地上拔地而起千姿百态的山,我从没有见过.桂林的山“秀”在色彩明丽上.秋天,我跟爸爸到北京看过香山的红叶,那被霜打过的枫叶,远远地去看,真像火一样红.由此我联想桂林的山一定比那红叶更明丽.桂林的山“险”在危峰兀立、怪石嶙峋上.我觉得那里的山不一定很高,但一定很险俊,看了一定很有趣,读到“这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟”时,我想到我们祖国有这样美丽的风光,感到十分自豪.
我爱桂林的山水,我爱伟大的祖国.
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