（2012•天水一模）小红和小强骑着自行车在放学回家的路上，小红看见红灯亮起时，小强远远的就停止蹬踏，让车自由滑行，车恰

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：物理作业时间：2024/05/18 02:01:10

（2012•天水一模）小红和小强骑着自行车在放学回家的路上，小红看见红灯亮起时，小强远远的就停止蹬踏，让车自由滑行，车恰好停在斑马线前．小红想：车滑行的距离可能与哪些因素有关呢？
她猜想：①车滑行距离与车速有关；②车滑行距离与车的质量有关；③…
为了验证上述猜想，小红约小强一起做实验，他们选择了一段道路平坦、车（人）流少的路段，探究自行车在水平路面上滑行的距离与哪些因素有关．
（1）探究猜想①时，就要改变______，同时控制______不变．
具体探究方法是：
（2）在探究猜想②时，为了使两辆自行车的质量不同，小强在车后放上一重物，他们都骑上自行车，你认为他们应该怎样做，才能使两辆自行车在停止用力蹬开始滑行时具有相同的速度？
（3）除了上述两个猜想外，你猜想车滑行的距离还可能与哪些因素有关？（说出一个即可）为了道路安全，你给驾车的司机提出什么建议？

（1）要完成猜想一，必须利用控制变量法做实验，即：控制圆柱体的质量不变，改变速度，实验中通过改变下落高度来实现速度的变化，比较圆柱体运动距离的远近；
方法：让其中一人分别用大小不同的力蹬自行车，使自行车具有不同的速度后，停止用力，让自行车滑行，直到停止，测出滑行距离，并进行比较．
（2）探究“车滑行距离与车的质量有关”，需要控制圆柱体的运动速度不变，改变其质量，让两辆自行车保持并行（或相对静止）匀速前行一段路程后，再开始滑行．
（3）还可能与路面的粗糙程度有关；建议：不要超速、超载、路滑时加防滑链等．
故答案为：
（1）速度、质量、让其中一人分别用大小不同的力蹬自行车，使自行车具有不同的速度后，停止用力，让自行车滑行，直到停止，测出滑行距离，并进行比较．
（2）让两辆自行车保持并行（或相对静止）匀速前行一段路程后，再开始滑行；
（3）路面粗糙程度、不要超速、超载、路滑时加防滑链．

（2012•天水一模）小红和小强骑着自行车在放学回家的路上，小红看见红灯亮起时，小强远远的就停止蹬踏，让车自由滑行，车恰（2010•如皋市二模）小红在骑自行车上学的路上，看见红灯亮起时，就远远的停止蹬踏，让车自由滑行，车恰好停在斑马线前．小在骑自行车上学的路上，小红看见红灯亮起时，同学小明远远的就停止蹬踏，让车自由滑行，车恰好停在斑马线前．小红想：车滑行的距小红在骑自行车上学的路上，看见红灯亮起时，就远远的停止蹬踏，让车自由滑行，车恰好停在斑马线前．小红想：车滑行的距离可能与小红在骑自行车上学的路上，看见红灯亮起时，就远远的停止蹬踏，让车自由滑行，车恰好停在斑马线前.小红想：车滑行的距离可能与（2013•宝坻区二模）在骑自行车上学的路上，小琳看见红灯亮起时，同学小莹远远地就停止蹬踏，让车自由行进，车恰好停在斑马在放学回家的路上,小王看见小李和他的哥哥一起走来病句小红和小强去采摘苹果,回家后小强发现小红摘的太少了,就给小红5个.这时小强还比小红多2个.原来小强比小红多多少个? （2012•平谷区一模）上学路上，小华骑着自行车看到路边等车的人“向后退”，小华选择的参照物是______．一道3年纪的应用题小林,小红和小强都有玻璃球,其中小林和小红共有10个,小红和小强共有15个,小林和小强共有13个,小强一次测验,小明,小英,小强,小红和小方的平均分比小强,小红和小方的平均分少四分,小明、小英的平均分为84分小红今年7岁,小强今年13岁,几年后小红和小强的岁数和是40?