（2012•驻马店二模）驻马店市中招实验考试时，莉莉同学抽到了一道题，以下是莉莉完成实验的操作过程的示意图．实验完毕后她

（2012•驻马店二模）驻马店市中招实验考试时，莉莉同学抽到了一道题，以下是莉莉完成实验的操作过程的示意图．实验完毕后她 （2007•朝阳区二模）两个同学做“测平均速度”实验，图是小车滑下过程的示意图．下表是他们未完成的实验记录． （2011•南开区二模）在探究“浮力大小等于什么”的实验中，小明同学的一次操作过程如图所示，实验步骤如下： （2012•聊城模拟）下图是乐乐同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行的实验操作过程，通过这个实验说明（　　）是光合作 （2011•江苏二模）在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的： 酸碱滴定实验的操作过程 （2012•黄埔区一模）下列实验操作过程中，不需要使用烧杯的是（　　） 通过实验来验证纤维素水解后生成葡萄糖，其实验包括下列一些操作过程，这些操作过程的正确排列顺序是（　　） （2014•南海区二模）小雨同学仔细研究教材上“探究浮力的大小等于什么？”的实验．教材上的实验操作过程如图： （2014•本溪二模）某化学兴趣小组的同学在学完（酸和碱的中和反应）后完成了下列实验． （2011•海淀区二模）如图是一些研究电磁现象实验的示意图．关于这些实验，下列说法中正确的是（　　） 莉莉乐于助人,班上的同学都很喜欢她（英语翻译)