作业帮求有关于数学与生活的演讲稿!
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：政治作业 时间：2024/04/27 23:40:27
求有关于数学与生活的演讲稿!
数学是什么?从小学数学的算术到初中方程、几何图形、研究变化中的量和量之间的相互制约关系及图形的性质和相互变换,数学的研究范围不断扩大,内容日益丰富,数与形是数学的两大范畴.
数学有什么用?数学的基础性、工具性和应用的广泛性已被人们所公认.数学在形成人类理性思维和促进智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用.数学素质已成为公民所必备的一种基本素质.从近处说,数学科是中学教育三大主科之一,中学数学的学习不仅能获得更高的数学素养,也为未来更高水平的发展提供基础.现在初一是“适应期”,初二也许就是“转型期”,初三面临中考的检阅更是在打攻坚战.我们都应理性的作出选择：一定要把数学学好!
相当一部分同学认为“数学难”,数学总是所有学科中两级分化最严重的.但是数学真的那么难吗?
美国数学家克莱因曾对数学美作过这样的描述：“音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科技可以改善物质生活,但数学却能提供以上一切.” 当你走进数学王国,真正爱上数学这一门学科时你一定会体验到数学是个魅力无限的学科,蕴含着无尽的美妙和奇趣.可是,在另一些同学看来,数学学习只是跟一些枯燥无味的数字、图形和算式打交道,很难让人感受到它的魅力所在,因而学习成绩下降,进而厌倦数学.造成这种状况的原因虽然是多方面的,但是总结起来主要有以下几点原因：1.没有严谨的学习态度(做题没有步骤,解题格式能省就省)2.不脚踏实地（基础知识都没过关就超前学,搞竞赛,自以为是）3.基础薄弱,缺乏兴趣（前一段内容没有学好,形成恶性循环）、4.没有专研精神（遇到稍微困难的题目就懒得去做）5.毫无计划（今天学这个、明天学那个,知识不能形成系统）6.运算能力差（如果没有过硬的运算能力,做题时一算就错,那么,再好的思路也白搭,）.
那么怎样学数学呢?学习数学只看书不做题不行,只埋头做题不总结积累也不行.对课本知识既要能钻进去,又要能跳出来.方法因人而异,但学习的四个环节（预习、上课、作业、复习）和一个步骤（归纳总结）是少不了的.养成良好学习习惯,思维习惯,形成再学习的能力,是学好数学的重要保障.以下给同学们提出几条学习数学的建议:
1、加强预习自学,提高听课的针对性,学习的主动性.积极主动参与课堂活动,耳、眼、心、口、手并用调动全部心理活动的积极性感悟新知识,并能应用新知识.
2、做好及时的复习,强化自我体会.凝思结想,研究每个问题与所学概念的关系,总结问题中展示和隐含的有关技能与方法,多想一想为什么这样处理,还有无其他的途径?
3、勤于思考,乐于练习.头脑不是容器,而是等待点燃的火把.准确地把握住基本知识和方法的基础上没有一定量的练习就不能形成技能,演练操作力争独立完成,有意识地运用自己获取的新知识、新方法.独立作业是对我们意志毅力的考验,通过它才能使我们对所学知识由“会”到“熟”.处理好独立钻研与勤学善问、合理解决疑难的关系.解决疑难一定要有勤于思考,锲而不舍的精神.做错的作业再做一遍.对错误的地方没弄清楚要反复思考.实在解决不了的必须要请教老师,并要经常把易错的地方拿来复习强化,作适当的重复性练习,把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识,长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”.意志在克服困难中表现,也在经受挫折、克服困难中发展,困难是培养意志力的‘磨刀石.
4、形成严谨的学习习惯.不管是多么简单的题目都要认真对待,不只是写出答案,更重要的是过程是其中蕴含的知识的逻辑联系.每一个计算的过程,证明的格式都不能落下,这样才能循序渐进,总结归纳,由浅入深.这也是培养数学逻辑思维的主要过程
5、善于总结知识、概念、方法间的关系,理解记忆并形成知识链、方法论,发现自己认识能力的优点与不足.形成良好的认知结构.
6、综合应用是检验自己应用数学知识和方法解决实际问题的能力必要过程.
坚持以上有序的程式在学习中循环使用,一定能形成浓厚的兴趣和充足的自信,“兴趣”和信心是学好数学的最好老师.不要反感,更不必当做负担,“伟大的动力产生于伟大的理想”.只要明白学习数学的重要,你就会有无穷的力量,并进一步增强对数学的兴趣和信心,也就不会因为某次考试的成绩不理想而泄气,而是不断总结经验和教训,学习无止境,求索到永远
数学有什么用?数学的基础性、工具性和应用的广泛性已被人们所公认.数学在形成人类理性思维和促进智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用.数学素质已成为公民所必备的一种基本素质.从近处说,数学科是中学教育三大主科之一,中学数学的学习不仅能获得更高的数学素养,也为未来更高水平的发展提供基础.现在初一是“适应期”,初二也许就是“转型期”,初三面临中考的检阅更是在打攻坚战.我们都应理性的作出选择：一定要把数学学好!
相当一部分同学认为“数学难”,数学总是所有学科中两级分化最严重的.但是数学真的那么难吗?
美国数学家克莱因曾对数学美作过这样的描述：“音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科技可以改善物质生活,但数学却能提供以上一切.” 当你走进数学王国,真正爱上数学这一门学科时你一定会体验到数学是个魅力无限的学科,蕴含着无尽的美妙和奇趣.可是,在另一些同学看来,数学学习只是跟一些枯燥无味的数字、图形和算式打交道,很难让人感受到它的魅力所在,因而学习成绩下降,进而厌倦数学.造成这种状况的原因虽然是多方面的,但是总结起来主要有以下几点原因：1.没有严谨的学习态度(做题没有步骤,解题格式能省就省)2.不脚踏实地（基础知识都没过关就超前学,搞竞赛,自以为是）3.基础薄弱,缺乏兴趣（前一段内容没有学好,形成恶性循环）、4.没有专研精神（遇到稍微困难的题目就懒得去做）5.毫无计划（今天学这个、明天学那个,知识不能形成系统）6.运算能力差（如果没有过硬的运算能力,做题时一算就错,那么,再好的思路也白搭,）.
那么怎样学数学呢?学习数学只看书不做题不行,只埋头做题不总结积累也不行.对课本知识既要能钻进去,又要能跳出来.方法因人而异,但学习的四个环节（预习、上课、作业、复习）和一个步骤（归纳总结）是少不了的.养成良好学习习惯,思维习惯,形成再学习的能力,是学好数学的重要保障.以下给同学们提出几条学习数学的建议:
1、加强预习自学,提高听课的针对性,学习的主动性.积极主动参与课堂活动,耳、眼、心、口、手并用调动全部心理活动的积极性感悟新知识,并能应用新知识.
2、做好及时的复习,强化自我体会.凝思结想,研究每个问题与所学概念的关系,总结问题中展示和隐含的有关技能与方法,多想一想为什么这样处理,还有无其他的途径?
3、勤于思考,乐于练习.头脑不是容器,而是等待点燃的火把.准确地把握住基本知识和方法的基础上没有一定量的练习就不能形成技能,演练操作力争独立完成,有意识地运用自己获取的新知识、新方法.独立作业是对我们意志毅力的考验,通过它才能使我们对所学知识由“会”到“熟”.处理好独立钻研与勤学善问、合理解决疑难的关系.解决疑难一定要有勤于思考,锲而不舍的精神.做错的作业再做一遍.对错误的地方没弄清楚要反复思考.实在解决不了的必须要请教老师,并要经常把易错的地方拿来复习强化,作适当的重复性练习,把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识,长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”.意志在克服困难中表现,也在经受挫折、克服困难中发展,困难是培养意志力的‘磨刀石.
4、形成严谨的学习习惯.不管是多么简单的题目都要认真对待,不只是写出答案,更重要的是过程是其中蕴含的知识的逻辑联系.每一个计算的过程,证明的格式都不能落下,这样才能循序渐进,总结归纳,由浅入深.这也是培养数学逻辑思维的主要过程
5、善于总结知识、概念、方法间的关系,理解记忆并形成知识链、方法论,发现自己认识能力的优点与不足.形成良好的认知结构.
6、综合应用是检验自己应用数学知识和方法解决实际问题的能力必要过程.
坚持以上有序的程式在学习中循环使用,一定能形成浓厚的兴趣和充足的自信,“兴趣”和信心是学好数学的最好老师.不要反感,更不必当做负担,“伟大的动力产生于伟大的理想”.只要明白学习数学的重要,你就会有无穷的力量,并进一步增强对数学的兴趣和信心,也就不会因为某次考试的成绩不理想而泄气,而是不断总结经验和教训,学习无止境,求索到永远