作业帮 > 语文 > 作业

乡村教师 阅读理解1.有人人呢为第三段中加点的成语“轻描淡写”用的不恰当，你的意见如何。说出理有2.请按事情发生的先后顺

来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/13 03:40:17
乡村教师 阅读理解
1.有人人呢为第三段中加点的成语“轻描淡写”用的不恰当，你的意见如何。说出理有
2.请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容。
3.小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺序？（说出两点）
4.乡村教师在“看了他俩一眼”道“最后咬牙咬牙”的瞬间是怎样的心情？
5有人收这篇小说的主人公是那位敬业爱生，无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象做一点简要的分析（：从他的变现看他是怎样的人？作者塑造这一形象的用意何在
文章开头是（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。 因为字太多，所以不写全文了
一：
①不恰当：“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过,有范围限定,不能修饰“放弃”.
②恰当：“放弃”是指前文“娟子却笑笑说：‘我要回乡下去.’”,“轻描淡写”修饰的还是“说”.
二：
即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会,毅然决定回乡工作.同宿舍的姐妹们大惑不解,于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事,为乡村教师的精神所感动,同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师.
（得分要点）1、娟子的决定；2、乡村教师的事迹；3、事迹对我们的感染；4、“我们“的举动”.
三：
①把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚②利用插叙更增添文章的生动性 之类
四：
l略
五：
略
乡村教师 阅读理解1.有人人呢为第三段中加点的成语“轻描淡写”用的不恰当，你的意见如何。说出理有2.请按事情发生的先后顺 《心锁》阅读题答案1.说说你对第一段的加点词“灵机一动”的理解.2.如何理解末段画线句子“儿子心里有一把锁”? 加点成语使用不恰当的是 下列句子中加点的成语使用都不恰当,请说明理由并加以改正 吆喝 语文课本那个 1说说你对第一段中加点热闹的理解 2.请用简洁的语言概括第二段的主要内容 与轻描淡写,千言万语特点一样的成语有哪些 秋魂阅读题目1.文段第2自然段中苹果等的回答都对一半错一半,你能说出它们出错的原因吗?由此你得到了什么启示呢?2.第三段 你对生活一定有了理解和感悟,请你以生活为内容些意见在平常生活中发生的事情,表达你对生活的理解和体会. 人人都有自尊心,你是怎样理解自尊的? 说说你对第一段加点词“灵机一动”的理解?如何理解文末划线句子“儿子心里有一把锁” 就你的理解,生命有哪些特点?请用恰当的词语加以概括. 下列句子中,加点的成语使用不恰当的一句是.