作业帮学而时习之不亦说乎 知之为知之不知为不知 三人行必有我师焉 什么思想流派
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：历史作业 时间：2024/05/14 03:37:25
学而时习之不亦说乎 知之为知之不知为不知 三人行必有我师焉 什么思想流派
学而时习之不亦说乎 知之为知之不知为不知 三人行必有我师焉 是什么思想流派上述的三段话反映了他的什么思想,该思想有什么作用 想一想 上述三段话对你学习有什么帮助
急
学而时习之不亦说乎 知之为知之不知为不知 三人行必有我师焉 是什么思想流派上述的三段话反映了他的什么思想,该思想有什么作用 想一想 上述三段话对你学习有什么帮助
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(1)孔子,反应了他的教育思想
（2）他是儒家学派的创始人,叫《论语》.
【解析】
试题分析：（1）阅读材料可知,这是孔子的教育思想.
（2）孔子是春秋晚期大思想家、大教育家,儒家学派创始人,提出“仁”的学说.《论语》由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成.记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等.
考点：本题考查孔子的教育思想.
再问： 该思想有什么作用 想一想 上述三段话对你学习有什么帮助
再答： 可见孔子在“学而时习之，不亦乐乎？”这句话中，要表达一种境界的提升，一种行为的变化，恰恰要强调“学”与“习”的差异性！那么，从“学”到“习”的过程，隐含一种从理论到实践的过程；从思想到行为的一种归依。这才是孔子要表达的真正思想内核！在那个还没有形成“理论”与“实践”这一哲学概念的时代，孔子能用什么词汇来表达出自己对这一真理的领悟呢？既要体现出“实践”的含义，又要与学习到的东西有关，除了“习”，他还有别的选择吗？“小鸟反复试飞”这种意境，难道不是他最好的选择吗？可见，在这里，“习”字最佳的解释就是“实践和试验”！
只有学到的能用得上，才能体现学习的价值；才能实现学习者的价值，在实践中体验成就感；“学以致用”才是孔子提倡学习的根源和出发点。学习者能在实践中实现自己的价值，能不快乐吗？！在实践中验证并丰富对真理的领悟，能不快乐吗？在实践中施展自己的才学、实现自己的理想与抱负，能不快乐吗？这才是孔子“乐”的真谛！孔子发出“朝闻道，夕死可矣！”的喟叹不正是他孜孜追求真理的最佳佐证吗？孔子首先是一个实实在在的人，然后才成就他“圣人”的美誉——这还是后人给他的称誉。所以，孔子首先就一定有着普通人的情感体验，有着普通人的喜怒哀乐。然后，随着思想的逐渐成熟、现实境遇的不断磨砺、以及自身修养的不断完善，才产生了一些非常人所能体验的道德情怀。
可见从语境上看，根据心理分析（对古人的心理活动照样适用），孔子这里的“习”字可以有“演练、试验、实践”等含义，但绝不会是“温习、复习”这种完全不合逻辑的误解！
（2）他是儒家学派的创始人,叫《论语》.
【解析】
试题分析：（1）阅读材料可知,这是孔子的教育思想.
（2）孔子是春秋晚期大思想家、大教育家,儒家学派创始人,提出“仁”的学说.《论语》由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成.记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等.
考点：本题考查孔子的教育思想.
再问： 该思想有什么作用 想一想 上述三段话对你学习有什么帮助
再答： 可见孔子在“学而时习之，不亦乐乎？”这句话中，要表达一种境界的提升，一种行为的变化，恰恰要强调“学”与“习”的差异性！那么，从“学”到“习”的过程，隐含一种从理论到实践的过程；从思想到行为的一种归依。这才是孔子要表达的真正思想内核！在那个还没有形成“理论”与“实践”这一哲学概念的时代，孔子能用什么词汇来表达出自己对这一真理的领悟呢？既要体现出“实践”的含义，又要与学习到的东西有关，除了“习”，他还有别的选择吗？“小鸟反复试飞”这种意境，难道不是他最好的选择吗？可见，在这里，“习”字最佳的解释就是“实践和试验”！
只有学到的能用得上，才能体现学习的价值；才能实现学习者的价值，在实践中体验成就感；“学以致用”才是孔子提倡学习的根源和出发点。学习者能在实践中实现自己的价值，能不快乐吗？！在实践中验证并丰富对真理的领悟，能不快乐吗？在实践中施展自己的才学、实现自己的理想与抱负，能不快乐吗？这才是孔子“乐”的真谛！孔子发出“朝闻道，夕死可矣！”的喟叹不正是他孜孜追求真理的最佳佐证吗？孔子首先是一个实实在在的人，然后才成就他“圣人”的美誉——这还是后人给他的称誉。所以，孔子首先就一定有着普通人的情感体验，有着普通人的喜怒哀乐。然后，随着思想的逐渐成熟、现实境遇的不断磨砺、以及自身修养的不断完善，才产生了一些非常人所能体验的道德情怀。
可见从语境上看，根据心理分析（对古人的心理活动照样适用），孔子这里的“习”字可以有“演练、试验、实践”等含义，但绝不会是“温习、复习”这种完全不合逻辑的误解！
学而时习之不亦说乎 知之为知之不知为不知 三人行必有我师焉 什么思想流派
学而时习之,不亦说乎：知之为知之,不知为不知;三人行必有我师焉体现了孔子什么主张?望速回~
学而时习之,不亦说乎?知之为知之,不知为不知.三人行,必有我师焉表达了什么思想
学而时习之不亦说乎 知之为知之不知为不知 三人行必有我师焉 这三句话对你的学习有什么帮助
“学而时习之,不亦说乎?” “知之为知之,不知为不知.“ ”三人行,必有我师焉.”
1、学而时习之,不亦说乎?2、知之为知之,不知为不知.3、三人行必有我师焉.分别说明孔子对学生是怎样的
学而时习之不亦悦乎,知之为知之不知为不知,三人行必有我师焉分别体现了孔子的什
温故而知新、三人行,必有我师焉、学而时习之,不亦说乎、知之为知之,不知为不知,是知也.
知之为知之,不知为不知,是知也.三人行必有我师焉 学而时习之
在下面句子中的通假字下话横线,指出本字,学而时习之,不亦说乎?知之为知之,不知为不知是知也
学而时习之,不亦说乎? 知之为知之,不知为不知,是知也.这两句话的意思是什么?
英语翻译1.学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?2.知之为知之,不知为不知,是知也.