课文以（ ）的声音为线索,描写了（ ）时节（ ） 的情景和孩子们（ ） 情形.

课文以（ ）的声音为线索,描写了（ ）时节（ ） 的情景和孩子们（ ） 情形. 24课哨麦 课文以()的声音为线索,描写了()时节()的情景和孩子们()的情形 1《麦哨》,这篇课文以（ ）的声音为线索,描写了（ ）时节（ ）的情景和孩子们（ ）.2“呜卟,呜卟, 第二十四课麦哨课文以什么的声音为线索,描写了什么时节什么的情景和孩子们什么的情形. 课文以什么的声音为线索,描写了什么时节什么景象和孩子们什么的情形 课文以什么的声音为线索,描写了什么时节的什么情景?答得好,我给20分给他 《北京的春节》课文以（）为线索,以人们的（）为重点. 《伤仲永》根据表达方式的不同,课文可分为两部分,叙事部分以( )为序,以( )为线索,讲述了（ ）的故事 《窃读记》的作者是 ,课文以 为线索.表现了 孩子们的真实声音（答案） 这篇课文是一篇（ ）,课文以（ ）为背景,以（ ）为线索 《夜莺的歌声》是以（ ）为线索来写的.文章以（ ）为标志,把课文分为了四个结构段.