“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.”谈谈对这句子的理解,注：17课触摸春天,的课后第二题）

“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.”谈谈对这句子的理解,注：17课触摸春天,的课后第二题） 对“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”这句话的理解 ＜＜触摸春天＞＞这一课使你感受最深的一句话：谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界. ＜＜触摸春天＞＞一课使你感受最深的一句话：谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.因 语文4年级下17课触摸春天课后题第2题（“谁都有生活的权力,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界…”） 谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.怎么理解这句话? 谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界. 谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界. “谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.” 谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.你对这句话的理解是什么? 谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷 世界.说说你对这句话的理解. 谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自已的缤纷世界.理解句子含义