《王几何》题.从课文找出,老师的做法,”我们”的表现.

《王几何》题.从课文找出,老师的做法,”我们”的表现.
一切都是新鲜的,特别是几何那门全新的功课.所以,我们初一上第一节几何课时,大家睁圆了眼睛,认真而安静地坐在教室里,心中充满了好奇和渴望.
　　几何老师会是怎样一个人呢?
　　铃声一响,全班42双黑眼睛一齐望向教室门.须臾,一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门,眨眼工夫就站到了讲台上.胖人能走这么快?全班同学大吃一惊,教室里更安静了,静得只听见周围深沉的呼吸.
　　可是,一分钟过去了,那矮胖老师一句话不说,像一尊笑面佛一样,只是站在讲台上哑笑.眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵,可以说,他脸上的每一个器官,每一条皱纹,甚至每一根头发都在微笑!　　矮胖老师足足又哑笑了两分钟.
　　太神奇了,他该不是聋哑学校的老师吧?全班同学再也忍不住了,摇头,挤眉,弄眼,一齐哄堂大笑!　　矮胖老师依然不说一句话,但却渐渐收起了笑容,用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌,待全班同学安静下来,他突然面向课堂,反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆,紧接着,又反手画了一个等边三角形.
　　那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准,又好看,于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画,恐怕也不过如此吧?　　矮胖老师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副得意扬扬的表情.待全班42双黑眼睛惊讶得每一双都放大半公分后.他突然转过身去,面向黑板,挥手写下了排球大的三个字：王玉琳.
　　“这就是我的大名!”他说,声音出奇的洪亮.
　　全班男女同学被他那金属般的声音镇住了,大气也不敢出,一个个睁大双眼,屏息静听.
　　“上几届的同学.承蒙他们的特别关爱,私下里给本老师取了个绰号.”矮胖老师缓缓转过身去,挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何.
　　真是太幽默了,全班男生、女生哄堂大笑.
　　王老师却毫不理会满教室的笑声,继续用他那金属般的声音说：“这就是那些老同学给我取的绰号.天啦,本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜,从来没有一个同学当面喊我王几何……”
　　老师在黑板上公布自己的绰号,并且希望大家以绰号相称,在那些做什么事都严肃认真、呆板教条的年代,这样的稀奇事,不是太离谱了么?但少年时代总是充满了叛逆,越离谱的事大家越喜欢,于是全班同学兴趣高涨.
　　一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话.
　　矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌,以镇住教室里的嘈杂声.“上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起?我们也会画!”
　　胖得像弥勒佛一般的王老师,站在讲台上眉开眼笑：“现在,我就请同学们一个个上台来,用不着反手,只是正面徒手画圆和三角形……”
　　简直要让人笑破了肚子,几何课竟变成了图画课!　　如此喜剧的事大家岂肯放过?转眼间,只见男女同学轮番走上讲台.
　　可是,大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形?笑得双手发抖的同学们,一个个变得笨手笨脚,画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架!　　人人都笑得满脸泪水,喉咙发肿.
　　几十年后.我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次.
　　几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课.
　　王老师下课前的结束语是：“请注意,我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形.我教了20多年中学几何,是一个一辈子热爱几何教学的教书匠,我反手画圆,只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深,铁杵可以磨成针!我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神……”
从课文中找出老师进班后做了什么,“我们”有什么样的表现.有几条写几条,不限制.

教师表现
学生反应
王老师挤进门,快速站到讲台上.
大吃一惊,更安静了.
王老师一言不发,哑笑了两分钟.
弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一
齐哄堂大笑.
王老师在黑板上反手画了一个圆
和一个等边三角形.
惊讶.
王老师写出自己的大名.
被镇住了,大气也不敢出,一
个个睁大眼睛,屏息静听.
王老师写出并介绍自己的绰号.
全班男生、女生哄堂大笑.
王老师请大家上台画圆和等边三
角形.
同学们轮番走上讲台；人人都
笑得满脸泪水,喉咙发肿.
王老师告诉大家学习的道理.
满教室鸦雀无声