作业帮难忘那张脸
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/16 12:14:08
我最讨厌写人的作文了，应该写些什么啊?怎么写啊？不知道要写谁......
解题思路： 同学：这篇作文选材范围非常广泛，因为生活中我们有许多令我们难忘的人，有人就有不同的“脸”，不同的表情，不同的感情，给人带来不同的感悟。作文可以描写一个人的一张脸，也可以描写不同场合下的多张脸，要注意设置出典型的环境，注重场面的描绘，突出“脸”让人难忘的原因。结尾注意通过抒情议论揭示出主旨。
解题过程：
难忘那张脸
一双大大的眼睛一眨一眨的，透露出神气、聪慧的目光。湿湿的鼻子小巧可爱，短短的嘴巴显示着它的威严。一双肥嘟嘟的大耳朵一翘一翘的，额头上拧劲地长着一个大大的旋儿。浑身上下一颗杂毛也没有，雪白雪白的。这就是我最亲密的沉默的朋友——小狗欢欢。
欢欢的腿很短，奔跑的时侯步子又快又小，十分有趣，四只小小的爪子，走起路来发出嗒嗒嗒的声响。最引人注目的还是那条小尾巴，又粗又长弯曲的尾巴往上翘起，像一个大“问号”。欢欢很聪明。每天早晨，我刚背起书包，推着自行车向外走时，它总是先冲到大门口，摇头摆尾，好像在送我。我轻轻关上大门，说：“欢欢，看家。”它似乎听懂了似的，晃晃尾巴在大门前转来转去。我放学回家时，即使它正在熟睡，也会猛地睁开眼睛，一下子站起来，风似的冲向大门口，摇摇尾巴，围着我直转。我抚摸着它，它用舌头舔着我的手。神情十分惹人喜爱。
欢欢不但聪明，而且贪吃。有一次，吃饭时，我夹了一片菜叶，欢欢闻了闻，头一下转了过去，不吃。我笑了笑，又夹了一块肉给它。见是块肉，欢欢立即狼吞虎咽地吃了起来。吃完了，又望着我。那双水汪汪的大眼睛逗得大家都笑了。
欢欢就是这么聪明可爱，人人都喜欢它。忽然有一天，我放学回家后不见了欢欢，急得到处寻找。这时，妈妈从屋里出来，说：“刚才大门没关，跑了出去，路上车太多，被车撞死了。”听了这话，我如晴天霹雳。妈妈把我领到欢欢的坟前，我无声地落泪。欢欢，你怎么就这样离开了我？你知不知道我很想你啊？
现在，每当我走进家门，眼前总会浮现出欢欢那肥胖的身影，那双肥嘟嘟的大耳朵微微颤动，向我跑来。还有那张可爱的脸，那双大大的眼睛。
我难以忘怀欢欢那张可爱的脸，愿它一路走好。
难忘那张脸
水是眼波横，山是眉峰聚。
---题记
市篮球会的比赛当天，人山人海。驻足观看的人的脸上，有赞许，有不屑。然而这些表情却让我的心里充满了担忧“如果犯规了怎么办？投不进怎么办？……”嘟——，还没有容我有思索的时间。比赛就开始准备了。
按照惯例，由我上场挑球。两个人，站在半径不过1米的圆圈内，生死决战的时刻，第一球。我的心里重复的说着，可是越紧张，越没有力。我向台下望去，清晰的找到了那张脸“面目有些狰狞的紧张，嘴角没有一丝微笑，但是他却极力的隐藏。从眉目间流露出的，只对我的肯定。”这肯定，如同一股涓涓细流融入内心，给我力量，在这喧扰的赛场上。给我一处心灵的栖息之地。世界，只有我，和那颗球。
球在裁判的手上抛到空中，划出一道完美的弧线。我却等不到它落地的唯美，纵然一跳。把球打向了队长的方向。她带着球，变向，转身，翻腕，打板。一切都是那样的协调。“好球！”台下的呼声已诠释了一切。
每个人的脸上都开始洋溢着微笑。我却清楚的看到那张脸“依旧是那样的沉静和严肃，眸子里透露出一丝紧张之意。但是我却能读懂，这是警告我们不要太急躁。
比赛开始进入白热化的阶段，比分到了40比42。对方也开始重视起来，重重的包围已经让我们动弹不得。我只得到45°角去要球。那颗球，从这双手经过那双手，快乐的跃动，终于，它落到了我的手上，“转身，翻腕，打板。”做着我最为熟悉的一套动作。“啪——”一声清脆的声音。裁判示意，打手犯规，让我罚球。
我站在罚球线上，望着记分牌上那醒目的4个数字。重负之下我明白这两球的重要。虽然平日的罚球比较准，但是却在紧张之下失去那颗平稳的心。我向台下望去，教练的脸，是那样的醒目“严肃的基调，嘴角稍稍的上扬，眉目间流露出的，是对我的赞许。我明白了，蹬腿，抬臂，翻腕…。.“球进了”台下发出轻微的掌声。
我顺着声音望去，教练的脸上开始露出一丝微笑，是对我们的赞扬吧。我懂，队员们也懂。
最后5秒，如果坚持住。我们就已微弱的胜利赢取了比赛。队长控制球，想要在最后的5秒钟投上一个球，没想到我们的疏忽却让对方有了可乘之机。她们带着球，准备上篮。前锋开始追去。我看到教练的脸，神色是那样的慌张，嘴角向下耷着。一切的不如意都不满了脸上，难道，我们输了？
嘟——，比赛结束。我们已一分制胜。进入了四强。台上台下，队友们热情相拥，大家肆意的哭泣，是那样的畅快。在人群之中，我清楚的看到了教练的眼角流过一丝晶莹。脸上却如芙蓉花般湛然。
难忘，那脸，那人，那场赛。
难忘那张脸
我快初中毕业了，离开张老师也近四年了，但我却总难忘她的那张脸，她温和的笑，像春天般温暖。是她的微笑，引起了我对美术的兴趣，为我的画作涂上鲜艳的色彩，注入灵魂。她的微笑让我永远难忘。
张老师是我上小学时参加的美术特长班的老师，她皮肤很白，像奶油堆起的娃娃，很是柔弱，可惜她总戴着一副黑边眼镜，涂鲜艳的口红，使得色彩对比太鲜明，一下子显得很俗气。我那时还很任性，看着老师的打扮总爱嘀咕，哪像搞美术的，我印象中的大师们，可没有一个有这样整齐的装束。
她一点也不严厉，从不说：“今天谁完成不了画留下别走”之类不讲情面的话，有时学生在画到一半时突然溜开，她也不会把这与“无视老师尊严”扯在一起，当那翘课的学生回来向她道歉解释时，她也依旧嫣然一笑：“画三五个小时，哪有不累的，可以休息休息。不过有时隔日再画，思路就会断开，注意一下就好了。”她似乎从不批评人。脸上永远是春天般的微笑。
我不怕她，有一天画到一半，我突然饿了。便从包里掏出一块巧克力来充饥，这在别的班里是绝不敢的。我一边漫不经心地画，一边舔着巧克力，一会儿，巧克力就化了，满手都是。我为难起来，又怕老师发现，不得不停下画笔，满手的浆汁必然会毁了那幅画。正在我左右为难时，老师却不知什么时候已站在我身后，脸上仍带着那宽容而温和的微笑。
“去洗洗手吧！”老师笑着说。她把我带到水池边，轻轻打开水龙头，抓住我的手，向前探身子，轻轻地帮我洗着，我又羞又愧地涨红了脸，看着老师微笑的侧脸。她弯弯的眉毛像两条柳叶，慢慢淡到发际，她的眼睛习惯性地眯着，显出很认真的样子，她在认真地帮我洗掉手上每一丝粘着的糖浆。老师的嘴角向上钩着，形成一道好看的弧线。我看着老师，突然发现张老师竟是这样的美。
老师一边帮我洗着，一边轻轻地对我说：“你最近画得很不错，有很大进步，要再努力啊！”那些清澈的水洗去了我手上的污渍，那真诚的话语也洗净了一颗无知的心。我突然感到鼻头一酸，为老师而感动，为自己羞愧。
老师总是那样宽容地对待我们的过错，表扬我们每取得的一点进步，她的脸上始终挂着温和的笑，那笑容像春天般令人温暖，给我鼓励，让我始终充满对美术的爱，她的微笑，让我永远难忘。
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
记叙文中写人的文章应注意以下几点：
⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
⒉要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。
⒊要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
⒋要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
⒌在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么 。
同学：
对以上解答如还有不明白的地方，请在讨论中回复，好吗？谢谢！
很高兴为你解答！
祝新学期取得优异的成绩！
最终答案：略
解题过程：
难忘那张脸
一双大大的眼睛一眨一眨的，透露出神气、聪慧的目光。湿湿的鼻子小巧可爱，短短的嘴巴显示着它的威严。一双肥嘟嘟的大耳朵一翘一翘的，额头上拧劲地长着一个大大的旋儿。浑身上下一颗杂毛也没有，雪白雪白的。这就是我最亲密的沉默的朋友——小狗欢欢。
欢欢的腿很短，奔跑的时侯步子又快又小，十分有趣，四只小小的爪子，走起路来发出嗒嗒嗒的声响。最引人注目的还是那条小尾巴，又粗又长弯曲的尾巴往上翘起，像一个大“问号”。欢欢很聪明。每天早晨，我刚背起书包，推着自行车向外走时，它总是先冲到大门口，摇头摆尾，好像在送我。我轻轻关上大门，说：“欢欢，看家。”它似乎听懂了似的，晃晃尾巴在大门前转来转去。我放学回家时，即使它正在熟睡，也会猛地睁开眼睛，一下子站起来，风似的冲向大门口，摇摇尾巴，围着我直转。我抚摸着它，它用舌头舔着我的手。神情十分惹人喜爱。
欢欢不但聪明，而且贪吃。有一次，吃饭时，我夹了一片菜叶，欢欢闻了闻，头一下转了过去，不吃。我笑了笑，又夹了一块肉给它。见是块肉，欢欢立即狼吞虎咽地吃了起来。吃完了，又望着我。那双水汪汪的大眼睛逗得大家都笑了。
欢欢就是这么聪明可爱，人人都喜欢它。忽然有一天，我放学回家后不见了欢欢，急得到处寻找。这时，妈妈从屋里出来，说：“刚才大门没关，跑了出去，路上车太多，被车撞死了。”听了这话，我如晴天霹雳。妈妈把我领到欢欢的坟前，我无声地落泪。欢欢，你怎么就这样离开了我？你知不知道我很想你啊？
现在，每当我走进家门，眼前总会浮现出欢欢那肥胖的身影，那双肥嘟嘟的大耳朵微微颤动，向我跑来。还有那张可爱的脸，那双大大的眼睛。
我难以忘怀欢欢那张可爱的脸，愿它一路走好。
难忘那张脸
水是眼波横，山是眉峰聚。
---题记
市篮球会的比赛当天，人山人海。驻足观看的人的脸上，有赞许，有不屑。然而这些表情却让我的心里充满了担忧“如果犯规了怎么办？投不进怎么办？……”嘟——，还没有容我有思索的时间。比赛就开始准备了。
按照惯例，由我上场挑球。两个人，站在半径不过1米的圆圈内，生死决战的时刻，第一球。我的心里重复的说着，可是越紧张，越没有力。我向台下望去，清晰的找到了那张脸“面目有些狰狞的紧张，嘴角没有一丝微笑，但是他却极力的隐藏。从眉目间流露出的，只对我的肯定。”这肯定，如同一股涓涓细流融入内心，给我力量，在这喧扰的赛场上。给我一处心灵的栖息之地。世界，只有我，和那颗球。
球在裁判的手上抛到空中，划出一道完美的弧线。我却等不到它落地的唯美，纵然一跳。把球打向了队长的方向。她带着球，变向，转身，翻腕，打板。一切都是那样的协调。“好球！”台下的呼声已诠释了一切。
每个人的脸上都开始洋溢着微笑。我却清楚的看到那张脸“依旧是那样的沉静和严肃，眸子里透露出一丝紧张之意。但是我却能读懂，这是警告我们不要太急躁。
比赛开始进入白热化的阶段，比分到了40比42。对方也开始重视起来，重重的包围已经让我们动弹不得。我只得到45°角去要球。那颗球，从这双手经过那双手，快乐的跃动，终于，它落到了我的手上，“转身，翻腕，打板。”做着我最为熟悉的一套动作。“啪——”一声清脆的声音。裁判示意，打手犯规，让我罚球。
我站在罚球线上，望着记分牌上那醒目的4个数字。重负之下我明白这两球的重要。虽然平日的罚球比较准，但是却在紧张之下失去那颗平稳的心。我向台下望去，教练的脸，是那样的醒目“严肃的基调，嘴角稍稍的上扬，眉目间流露出的，是对我的赞许。我明白了，蹬腿，抬臂，翻腕…。.“球进了”台下发出轻微的掌声。
我顺着声音望去，教练的脸上开始露出一丝微笑，是对我们的赞扬吧。我懂，队员们也懂。
最后5秒，如果坚持住。我们就已微弱的胜利赢取了比赛。队长控制球，想要在最后的5秒钟投上一个球，没想到我们的疏忽却让对方有了可乘之机。她们带着球，准备上篮。前锋开始追去。我看到教练的脸，神色是那样的慌张，嘴角向下耷着。一切的不如意都不满了脸上，难道，我们输了？
嘟——，比赛结束。我们已一分制胜。进入了四强。台上台下，队友们热情相拥，大家肆意的哭泣，是那样的畅快。在人群之中，我清楚的看到了教练的眼角流过一丝晶莹。脸上却如芙蓉花般湛然。
难忘，那脸，那人，那场赛。
难忘那张脸
我快初中毕业了，离开张老师也近四年了，但我却总难忘她的那张脸，她温和的笑，像春天般温暖。是她的微笑，引起了我对美术的兴趣，为我的画作涂上鲜艳的色彩，注入灵魂。她的微笑让我永远难忘。
张老师是我上小学时参加的美术特长班的老师，她皮肤很白，像奶油堆起的娃娃，很是柔弱，可惜她总戴着一副黑边眼镜，涂鲜艳的口红，使得色彩对比太鲜明，一下子显得很俗气。我那时还很任性，看着老师的打扮总爱嘀咕，哪像搞美术的，我印象中的大师们，可没有一个有这样整齐的装束。
她一点也不严厉，从不说：“今天谁完成不了画留下别走”之类不讲情面的话，有时学生在画到一半时突然溜开，她也不会把这与“无视老师尊严”扯在一起，当那翘课的学生回来向她道歉解释时，她也依旧嫣然一笑：“画三五个小时，哪有不累的，可以休息休息。不过有时隔日再画，思路就会断开，注意一下就好了。”她似乎从不批评人。脸上永远是春天般的微笑。
我不怕她，有一天画到一半，我突然饿了。便从包里掏出一块巧克力来充饥，这在别的班里是绝不敢的。我一边漫不经心地画，一边舔着巧克力，一会儿，巧克力就化了，满手都是。我为难起来，又怕老师发现，不得不停下画笔，满手的浆汁必然会毁了那幅画。正在我左右为难时，老师却不知什么时候已站在我身后，脸上仍带着那宽容而温和的微笑。
“去洗洗手吧！”老师笑着说。她把我带到水池边，轻轻打开水龙头，抓住我的手，向前探身子，轻轻地帮我洗着，我又羞又愧地涨红了脸，看着老师微笑的侧脸。她弯弯的眉毛像两条柳叶，慢慢淡到发际，她的眼睛习惯性地眯着，显出很认真的样子，她在认真地帮我洗掉手上每一丝粘着的糖浆。老师的嘴角向上钩着，形成一道好看的弧线。我看着老师，突然发现张老师竟是这样的美。
老师一边帮我洗着，一边轻轻地对我说：“你最近画得很不错，有很大进步，要再努力啊！”那些清澈的水洗去了我手上的污渍，那真诚的话语也洗净了一颗无知的心。我突然感到鼻头一酸，为老师而感动，为自己羞愧。
老师总是那样宽容地对待我们的过错，表扬我们每取得的一点进步，她的脸上始终挂着温和的笑，那笑容像春天般令人温暖，给我鼓励，让我始终充满对美术的爱，她的微笑，让我永远难忘。
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
记叙文中写人的文章应注意以下几点：
⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
⒉要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。
⒊要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
⒋要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
⒌在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么 。
同学：
对以上解答如还有不明白的地方，请在讨论中回复，好吗？谢谢！
很高兴为你解答！
祝新学期取得优异的成绩！
最终答案：略