作业帮弟弟的来信阅读答案（文章自己查）
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/04 15:42:22
弟弟的来信阅读答案（文章自己查）
1第九段多处运用了对比手法,请试举一例：
其作用是：
2请你谈谈阅读第十五段时的情感体验
3本文的题目为“弟弟的来信”,文章以“弟弟的来信”进行叙述和描写,其好处是：
（1）
（2）
第一题打错了，是全文中的对比手法
第二题第十五段就是最后一段
1第九段多处运用了对比手法,请试举一例：
其作用是：
2请你谈谈阅读第十五段时的情感体验
3本文的题目为“弟弟的来信”,文章以“弟弟的来信”进行叙述和描写,其好处是：
（1）
（2）
第一题打错了，是全文中的对比手法
第二题第十五段就是最后一段
1【解析】小说一共写到了弟弟的七次采信,其中第一次,二、三次,四至六次及第七次,内容各有所侧重.“弟弟的来信”也就成了小说的线索.
【答案】①对清泉乡恶劣环境的不满和厌恶；②对乡亲热情友好态度的感动；③对学生的成绩和进步的欣喜；④对事业的理解和对未来的信心.(2)弟弟的来信和弟弟
思想感情的变化
2[解析]父亲回来后也说“那不是人呆的地方”,说明清泉乡确实条件恶劣.父亲主动要小儿子回家来,而他却坚持留在那里,更说明弟弟对乡村教育的热爱.
【答案】 (1)要求儿子极严,又十分疼爱儿子；(2)作用：①使爹的形象更为真实可信；②衬托清泉乡条件恶劣,进而表现弟弟热爱乡村教育的高尚品质
3【解析】从弟弟前后七次来信内容的变化,也可以分析弟弟“决定了,不回去”的大部分原因.
【答案】(1)爹的严格要求；(2)乡亲们的关爱；(3)农村对知识的渴求；（4）学生的成长与进步的鼓舞；（5）对事业的理解与对未来的信心
4【解析】小说正面写弟弟的文字很少,弟弟思想感情的变化,都是从他的来信中侧面反映出来的,故B项错；弟弟的哭,是得知爹的夸奖后很感动,爹哭着回来,是因为清泉乡条件确实太差,小儿子日子过得很艰难.这两次的哭,主要不是表现父子的相互理解,所以D项的赏析也不妥.
【答案】B D
再问： 看题目
再答： LZ 那我就要帮你分析分析了哈~ 请稍等
再问： 快点今天就要
再答： LZ 那我就要帮你分析分析了哈~ 请稍等 1、第八段：再后来来信，弟弟提他自己的事情就少了，提他的学生渐渐多了。 其作用是反映了弟弟逐渐爱上了清泉乡的孩子 突出了弟弟强烈的事业心和敬业性 2、由于不知道第十五段是哪段？请LZ告知... 3、（1）整片文章就是以弟弟的若干次来信贯穿起来的，它是整个文章的主线！ （2）弟弟的来信前后内容变化形成对比，对开始对清泉乡恶劣环境的不满和厌恶到后来对事业的理解与对未来的信心，能突出弟弟思想感情的巨大变化。
【答案】①对清泉乡恶劣环境的不满和厌恶；②对乡亲热情友好态度的感动；③对学生的成绩和进步的欣喜；④对事业的理解和对未来的信心.(2)弟弟的来信和弟弟
思想感情的变化
2[解析]父亲回来后也说“那不是人呆的地方”,说明清泉乡确实条件恶劣.父亲主动要小儿子回家来,而他却坚持留在那里,更说明弟弟对乡村教育的热爱.
【答案】 (1)要求儿子极严,又十分疼爱儿子；(2)作用：①使爹的形象更为真实可信；②衬托清泉乡条件恶劣,进而表现弟弟热爱乡村教育的高尚品质
3【解析】从弟弟前后七次来信内容的变化,也可以分析弟弟“决定了,不回去”的大部分原因.
【答案】(1)爹的严格要求；(2)乡亲们的关爱；(3)农村对知识的渴求；（4）学生的成长与进步的鼓舞；（5）对事业的理解与对未来的信心
4【解析】小说正面写弟弟的文字很少,弟弟思想感情的变化,都是从他的来信中侧面反映出来的,故B项错；弟弟的哭,是得知爹的夸奖后很感动,爹哭着回来,是因为清泉乡条件确实太差,小儿子日子过得很艰难.这两次的哭,主要不是表现父子的相互理解,所以D项的赏析也不妥.
【答案】B D
再问： 看题目
再答： LZ 那我就要帮你分析分析了哈~ 请稍等
再问： 快点今天就要
再答： LZ 那我就要帮你分析分析了哈~ 请稍等 1、第八段：再后来来信，弟弟提他自己的事情就少了，提他的学生渐渐多了。 其作用是反映了弟弟逐渐爱上了清泉乡的孩子 突出了弟弟强烈的事业心和敬业性 2、由于不知道第十五段是哪段？请LZ告知... 3、（1）整片文章就是以弟弟的若干次来信贯穿起来的，它是整个文章的主线！ （2）弟弟的来信前后内容变化形成对比，对开始对清泉乡恶劣环境的不满和厌恶到后来对事业的理解与对未来的信心，能突出弟弟思想感情的巨大变化。