沈复描述自己年幼时见癞蛤蟆吞小虫后的有趣举动:“神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院”,“捉”“鞭”“驱”三个动词用得很精炼生
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/05/19 00:05:55
沈复描述自己年幼时见癞蛤蟆吞小虫后的有趣举动:“神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院”,“捉”“鞭”“驱”三个动词用得很精炼生动.请你也描述一个你自己体验过的或观察到的富有童趣的情形,并准确地用三个以上的动词描写.答:_________________________________.
今年夏天的一个晴朗夜晚,我和儿子在楼下发现了两只挺着将军肚的蟾蜍,它们气定神闲的蹲在墙角下,眼睛一眨不眨的盯着前面,静静地等待着,一旦有小虫经过,嗖的一下,长舌头就将虫子送入嘴中,不好好看就看不清它是怎么做到的.过一会儿,他们就向前慢慢的挪几步,生怕惊动了前面的小虫子,彼此交换阵地碰头了好几次也没打招呼,各自忙着自己的事情,好像外界的事都与它们毫不相干似的,多么敬业的小蛤蟆儿呀!我们还发现了一件有趣的事儿,除了小飞虫,还有一种会飞的大甲虫,挺多的,几乎每次经过时蟾蜍都视而不见,儿子就问了:“妈妈,蟾蜍怎么不吃这种虫子呀?是不是太大了?”我决定和儿子试验一下,捉了一只扔到蟾蜍跟前,一眨眼虫子就不见了.奇怪了,我们捉的它们就吃,自己碰到的就不吃,怎么回事呀?我们又观察了好一会儿,自己碰到的都不吃,原来呀,蟾蜍只吃活的飞虫,就是活动着的虫子,而那些大甲虫太狡猾了,趴在那里一动不动,成了“漏网之虫”!发现了这个秘密可把我和儿子兴奋坏了,四处为这俩个勤奋的小糊涂蛋儿捉大甲虫,度过了一个快乐的夜晚!
沈复描述自己年幼时见癞蛤蟆吞小虫后的有趣举动:“神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院”,“捉”“鞭”“驱”三个动词用得很精炼生
沈复描述自己年幼时见癞蛤蟆吞小虫后的有趣举动:“神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院”,“捉”“鞭”“驱”三个动词用的精炼生动
“余年幼,方出神,不觉呀然一惊,神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院”的意思?
余年幼,方出神,不觉呀然一惊,神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院的意思
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院.作者为什么会有这样的一个举动?
“神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院”,连用“捉”“鞭”“驱”三个动词,有何作用?
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院.这里连用"捉"、"鞭"、"驱”三个动词,有什么作用?
沈复在《童趣》中写“神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院”,这里连用“捉、鞭、驱”三个动词,有什么作用
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院.连用了"捉鞭驱"这些动词的作用?
在童趣作者为什么"捉虾蟆,鞭数十,驱之别院"?他为什么不打死癞蛤蟆?
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院,的意思
神定 捉虾蟆 鞭数十 驱之别院,作者这一举动的原因是