陈老师为同学们讲故事,它发现开始讲时挂钟的时针与分针成90度角,这时是7点多,讲完时两针也成90度角,这时是8点多.他还

陈老师为同学们讲故事,它发现开始讲时挂钟的时针与分针成90度角,这时是7点多,讲完时两针也成90度角,这时是8点多.他还 陈老师在晚会上为学生们讲数学故事，他发现故事开始时挂钟的时针和分针恰好成90°角，这时是七点多；故事结束时两针也是恰好成 钟面时针分针重合问题小明开始做作业的时候,是晚上8——9点之间,他发现这时时针和分针正好重合,做完作业时,他又发现时针和 小明开始做作业的时候,是晚上9——10点之间,他发现这时时针和分针正好重合,做完作业时,他又发现时针和分针恰好重合.而且 时针分针重合的时间小命是一个凡是爱琢磨的同学.一天中午12点,他发现墙上挂钟的时针与分针重合了,心想：下次重合应该是什么 某人晚上6点多外出,时针与分针夹角为120度,回家是发现时间还未到7点且时针与分针的夹角还是120度. 某人晚上6点多外出,时针与分针夹角为120度,回家是发现时间还未到7点且时针与分针的夹角还是110度. 某人早上8点多吃饭这时钟上时针与分针的夹角为25度.当他吃完时,夹角还是25度,他吃了多久? 某人晚上6点多钟离家出发,时针与分针的夹角是120°,回家时发现时间未到7点,且时针与分针的夹角仍为120°,问此人外出 小刚晚上6点多钟离家外出,此时时针与分针的夹角为110°,回家时发现时钟还未到7点,且时针与分针的夹角为 一只挂钟的时针与分针都指在6与8之间,巧的是钟面上的“7”字正好在时针与分针的正中央,这时是几点几分? 晚饭后,小明准备外出散步,出发时看了一下钟,时间是7点多,时针与分针成90度角,散步完回家,小明又看了一下钟,还不到8点