作业帮小明设计了一个实验来探究质量守恒定律.如图所示反应前天平平衡他取下此装置 装置气密性良好将其倾斜使
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：化学作业 时间：2024/05/16 12:04:02
小明设计了一个实验来探究质量守恒定律.如图所示反应前天平平衡他取下此装置 装置气密性良好将其倾斜使
小明设计了一个实验来探究质量守恒定律.如图所示反应前天平平衡他取下此装置（装置气密性良好）将其倾斜使稀盐酸（HCl）和大理石（主要成分是碳酸钙）接触生成氯化钙.二氧化碳气体和水待充分反应后气球膨胀再将装置放回天平左盘此时他发现天平的指针向右偏转了.图的大致就是一个天平,左边是这个装置:一个锥形烧杯里斜着一个用试管装的稀盐酸,下面是大理石,然后烧杯上面有用导管连着气球；天平的右边是砝码,然后图下面写着“反应前”
请问1：
①这一现象是否遵守质量守恒定律 ,为什么?
②写出该反应的化学方程式
③用上述原理来探究质量守恒定律应在 —— 条件下实验.:
2：小新用在空气中燃烧镁条的实验来探究质量守恒定律.完全燃烧后,称量留下的固体的质量比反应前镁带的质量还轻.
①写出小新的实验的化学方程式：——
②联系实验过程分析,其原因可能是——
③要使该实验前后质量守恒,应在——系统内进行实验（填“敞口”、“封闭”）
小明设计了一个实验来探究质量守恒定律.如图所示反应前天平平衡他取下此装置（装置气密性良好）将其倾斜使稀盐酸（HCl）和大理石（主要成分是碳酸钙）接触生成氯化钙.二氧化碳气体和水待充分反应后气球膨胀再将装置放回天平左盘此时他发现天平的指针向右偏转了.图的大致就是一个天平,左边是这个装置:一个锥形烧杯里斜着一个用试管装的稀盐酸,下面是大理石,然后烧杯上面有用导管连着气球；天平的右边是砝码,然后图下面写着“反应前”
请问1：
①这一现象是否遵守质量守恒定律 ,为什么?
②写出该反应的化学方程式
③用上述原理来探究质量守恒定律应在 —— 条件下实验.:
2：小新用在空气中燃烧镁条的实验来探究质量守恒定律.完全燃烧后,称量留下的固体的质量比反应前镁带的质量还轻.
①写出小新的实验的化学方程式：——
②联系实验过程分析,其原因可能是——
③要使该实验前后质量守恒,应在——系统内进行实验（填“敞口”、“封闭”）
1、①这一现象是遵守质量守恒定律 ,天平左盘此时他发现天平的指针向右偏转了,是由于气球膨胀产生了浮力.
②写出该反应的化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
③用上述原理来探究质量守恒定律应在 （封闭系统内）的条件下实验.:
2、①写出小新的实验的化学方程式：
2Mg+O2=2MgO（条件：点燃）
②联系实验过程分析,其原因可能是（镁条燃烧时,产生的白烟是MgO,没有收集）.
③要使该实验前后质量守恒,应在（封闭）系统内进行实验.
②写出该反应的化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
③用上述原理来探究质量守恒定律应在 （封闭系统内）的条件下实验.:
2、①写出小新的实验的化学方程式：
2Mg+O2=2MgO（条件：点燃）
②联系实验过程分析,其原因可能是（镁条燃烧时,产生的白烟是MgO,没有收集）.
③要使该实验前后质量守恒,应在（封闭）系统内进行实验.
小明设计了一个实验来探究质量守恒定律.如图所示反应前天平平衡他取下此装置 装置气密性良好将其倾斜使
小明设计了一个实验来探究质量守恒定律.如图所示反应前天平平衡他取下此装置 装置气密性良好将其倾斜使稀盐酸HCl和大理石主
反应前天平平衡,取下此装置（装置气密性良好）将其倾斜,使稀盐酸与大理石接触,待充分反应后,气球膨胀
某同学进行质量守恒定律的探究实验.他将反应前的装置放在托盘天平左盘上,往右盘加砝码使天平平衡.然后
小明设计了如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领
甲、乙两同学分别按照图A、图B装置做质量守恒定律的探究实验.他们的做法是：①将反应前的装置放在各自的天平的左盘上，往右盘
某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究，结果观察到反应后天平不平衡，由此他得出这个化学反应不遵守质量守恒定律的结论．
某同学制作了如图所示的简易电解水装置,进行家庭小实验（注：该装置气密性良好,且反应一段时间后
在探究质量守恒定律的实验中,小明设计了如下图所示的实验装置,其中在反应前后容器中物质的总质量不相等的是（ ）
有人设计实验来验证质量守恒定律：把装有稀盐酸的小试管放入盛有碳酸钠溶液的烧杯中,将烧杯放在托盘天平上,用砝码平衡.取下烧
现有一套简易的气体发生装置(如图所示,其中活塞已经打开).甲乙两同学分别设计了如下实验方案以检验其气密性是否良好.
（2013•昆山市二模）小灵设计了如图所示的趣味实验装置，其气密性良好．若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生，则A中加入的固