多次测量目的是减小误差的实验有哪些?探寻普遍规律的有哪些?答出实验名称就可以.

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：物理作业时间：2024/05/07 19:22:00

1.光在反射时遵循什么规律?——探寻普遍规律是：光的反射定律.
2.平面镜成像的特点是什么?——探寻普遍规律是：平面镜的成像特点.
3.探究串、并联电路中电流的规律.——探寻普遍规律是：(1)串联电路中,各处的电流都相等.即：I = I1 = I2 =……= Ii.(2)并联电路中,干路中的电流等于各支路的电流之和.即：I = I1 + I2 +……+ Ii.
4.探究电阻上的电流跟两端电压的关系.——探寻普遍规律是：在电阻一定的情况下,通过电阻的电流与加在电阻两端的电压成正比；在电压不变的情况下,通过电阻的电流与电阻成反比.
5.伏安法测量小灯泡的电阻.——探寻普遍规律是：测量出小灯泡的电阻.
6.用天平和量筒测量未知液体（固体）的密度.——探寻普遍规律是：可根据ρ=m/V测定未知液体或固体的密度.
7.测变速直线运动的平均速度.——探寻普遍规律是：平均速度=总路程/总时间.
8.影响重力大小的因素.——探寻普遍规律是：物体所受的重力跟它的质量成正比.重力与质量的比值是个定值.
9.滑动摩擦力大小的影响因素.——探寻普遍规律是：① 滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力的大小有关：在接触面粗糙程度相同时,表面受到的压力越大,滑动摩擦力就越大；② 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关：在表面受到的压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力就越大；③ 滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小无关.
10.探究杠杆的平衡条件.——探寻普遍规律是：杠杆的平衡条件是：动力×动力臂 = 阻力×阻力臂.
11.探究定滑轮和动滑轮的特点.——探寻普遍规律是：
定滑轮的特点：
① 使用定滑轮不省力也不费力.在忽略摩擦、绳重的情况下,当定滑轮匀速转动时,拉力大小始终等于重物的重力大小；
② 使用定滑轮不省距离,绳子自由端移动的距离等于重物移动的距离；
③ 定滑轮可以改变动力的方向.
动滑轮的特点：
① 使用动滑轮能省一半的力.在不计摩擦、绳重和动滑轮重力的情况下,当动力作用线与阻力作用线平行时,若动滑轮处于匀速转动状态,拉力的大小始终等于重物重力的一半；若只忽略摩擦、绳重,则拉力的大小等于重物重力和动滑轮重力之和的一半；
② 使用动滑轮费距离.绳子自由端移动的距离等于重物移动的距离的2倍；
③ 使用动滑轮不能改变动力的方向.
12.探究液体内部压强的特点.探寻普遍规律是：——
a.液体对容器底和侧壁都有压强,就是说液体内部向各个方向都有压强；
b.在同一深度,液体向各个方向的压强都相同；
c.液体的压强随深度的增加而增大；
d.不同液体的压强与液体的密度有关,在深度相同时,液体密度越大,压强越大.

多次测量目的是减小误差的实验有哪些?探寻普遍规律的有哪些?答出实验名称就可以. 在物理实验中，经常要进行多次测量，其目的有两个：一是为了减小误差；二是为了寻找规律．在测量电功率的实验中，多次测量的目的初中物理中有哪些多次测量取平均值的实验,又有哪些多次测量寻找普遍规律的实验初中物理哪些实验是“多次测量求平均值”的,哪些是“多次测量寻找普遍规律”的? （2013•长清区一模）在物理实验中，通常要进行多次实验，其目的有两个：一是为了减小误差；二是为了寻找普遍规律．下列四个初中物理实验中有哪些目的是多测几次求平均值?哪些是寻找普遍规律? 在物理实验中，经常要进行多次测量，其目的有两个：一是为了减小误差；二是为了寻找规律．说出初中物理运用上述目的例子各一个：一、下列实验中用多次测量取平均值的办法来减小误差的是用刻度尺测量物体的长度,通过多次测量求平均值可以减小下列哪些误差（）基尔霍夫定律实验电流实验出现误差的原因有哪些? 拉伸法杨氏模量的测量实验的误差产生的主要原因有哪些大学物理实验《声速测量》误差来源有哪些?