作业帮真理诞生于一百个问号之后 整篇课文采用了（）的写作方法
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/14 05:31:03
真理诞生于一百个问号之后 整篇课文采用了（）的写作方法
课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”,也是课文的主要观点,课文主要用事实论述了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理.
课文可分为三大部分.第一部分（第1段）开门见山,提出观点.明确指出：“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”.第二部分（第2段至第6段）运用事例,证明观点.这是文章的主体部分.首先概括地指出千百年来的科学技术发展史上,科学真理的发现,那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了“一百个问号之后”才获得的.然后,由此引出科学发展史上的三个有代表性的事例.第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题,通过反复的试验和研究,发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关.第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红,继而进行了许多实验,终于发明了酸碱试纸.第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象,经过反复观察和分析,推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律.最后对三个典型事例作总结,强调这三个事例“都是很平常的事情”,却都发现了真理.因此,只要有“打破砂锅问到底”的精神,就一定能“从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就”.第三部分（第7段至第8段）总结全文,重申观点.指出科学并不神秘,也不遥远,关键在于“知微见著”,不断探索,善于独立思考,具有锲而不舍的精神.
选编这篇课文的意图,一是让学生了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”,从中感受、领悟到见微知著,独立思考,锲而不舍,不断探索的科学精神；二是学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法,了解议论文的形式.
1.写作思路清晰：提出观点——论证观点——重申观点.
2.用具体事例说明一个观点.
再问： 写作手法......
再答： 本文为议论文，思路如下： 第一部分：（1段）开门见山，提出观点：“真理诞生于一百个问号之后”。 第二部分：（2-6段）运用三个事例，证明论点，这也是文章的主题部分。 首先，概括的指出这一观点（2段），然后由此引出科学发展史上三个有代表性的事 例（3-5段）。最后，对三个事例进行总结。 第三部分：（7-8段）总结全文，重申观点。 概括地说就是：提出观点——论证观点——总结观点 主要写作方法： 用具体的事实说明道理（又叫事实论证或摆事实） 结构：总分总
课文可分为三大部分.第一部分（第1段）开门见山,提出观点.明确指出：“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”.第二部分（第2段至第6段）运用事例,证明观点.这是文章的主体部分.首先概括地指出千百年来的科学技术发展史上,科学真理的发现,那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了“一百个问号之后”才获得的.然后,由此引出科学发展史上的三个有代表性的事例.第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题,通过反复的试验和研究,发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关.第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红,继而进行了许多实验,终于发明了酸碱试纸.第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象,经过反复观察和分析,推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律.最后对三个典型事例作总结,强调这三个事例“都是很平常的事情”,却都发现了真理.因此,只要有“打破砂锅问到底”的精神,就一定能“从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就”.第三部分（第7段至第8段）总结全文,重申观点.指出科学并不神秘,也不遥远,关键在于“知微见著”,不断探索,善于独立思考,具有锲而不舍的精神.
选编这篇课文的意图,一是让学生了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”,从中感受、领悟到见微知著,独立思考,锲而不舍,不断探索的科学精神；二是学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法,了解议论文的形式.
1.写作思路清晰：提出观点——论证观点——重申观点.
2.用具体事例说明一个观点.
再问： 写作手法......
再答： 本文为议论文，思路如下： 第一部分：（1段）开门见山，提出观点：“真理诞生于一百个问号之后”。 第二部分：（2-6段）运用三个事例，证明论点，这也是文章的主题部分。 首先，概括的指出这一观点（2段），然后由此引出科学发展史上三个有代表性的事 例（3-5段）。最后，对三个事例进行总结。 第三部分：（7-8段）总结全文，重申观点。 概括地说就是：提出观点——论证观点——总结观点 主要写作方法： 用具体的事实说明道理（又叫事实论证或摆事实） 结构：总分总
真理诞生于一百个问号之后 整篇课文采用了（）的写作方法
真理诞生于一百个问号之后突出了怎样的写作方法
《真理诞生于一百个问号之后》 的写作方法,文章选取了（ ）（ ）（ ）三个事例说明（ ）这个观点.
真理诞生于一百个问号之后的这篇课外的写作思路和写作方法是什么
《真理诞生于一百个问号之后》课文解析
真理诞生于一百个问号之后!课文!
真理诞生于一百个问号之后课文主要内容
《真理诞生于一百个问号之后》 这篇课文围绕“真理诞生于一百个问号之后”这一
《真理诞生于一百个问号之后》.
真理诞生于一百个问号之后
《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文用三个事例,反复说明了“真理诞生于一百个问号之后”.这种摆事实、
《真理诞生于一百个问号之后》课文中那一个句子的意思和“真理诞生于一百个问号之后”相同的句子